原標(biāo)題：手機(jī)被父母沒(méi)收 15歲男孩跳江輕生被救

10月22日中午1時(shí)30分許,，資陽(yáng)城區(qū)沱江一橋下,，一名15歲跳江輕生男孩剛剛被救起，卻聲稱還要繼續(xù)跳,。

孩子的父親趕到現(xiàn)場(chǎng)后，并沒(méi)有馬上去將孩子扶下船,，而是繼續(xù)責(zé)備孩子。

23日,，孩子父親張偉（化名）介紹，兒子小明（化名）跳江是因?yàn)槭謾C(jī)被沒(méi)收,，而這已經(jīng)是他第二次因?yàn)橐徊渴謾C(jī)跳江輕生。

事發(fā)后,，母親帶著孩子到成都外婆家散心，卻稱兒子與父親只愿微信交流,。

救人漁民劉坤武

男孩上學(xué)途中跳江輕生 被漁夫救起后還要繼續(xù)跳

10月22日中午1時(shí)30分許,，和同學(xué)一起上學(xué)的小明，突然翻過(guò)沱江一橋護(hù)欄跳進(jìn)沱江,。一位漁民剛剛靠岸，看見(jiàn)墜江男孩,，立即劃船過(guò)去將其救起。

躺在船上的男孩恢復(fù)體力后,，卻喊著“不想活了”，還要繼續(xù)跳,。

10余分鐘后,，小明的父親張偉趕到了現(xiàn)場(chǎng),。“他沒(méi)有馬上去把孩子拉下來(lái),。”救人的漁民劉坤武說(shuō),，張偉現(xiàn)場(chǎng)仍中責(zé)備孩子,，“說(shuō)救啥子救,，讓他死了算了,，跳了幾次了?！?/p>

孩子父親張偉（左）

現(xiàn)場(chǎng)僵持幾分鐘后,，張偉試圖將兒子帶下船，但是兒子并不理會(huì),，繼續(xù)躺在漁船上,。

張偉回到岸邊后，在漁夫劉坤武的催促下,，他才和趕到現(xiàn)場(chǎng)的派出所民警一起,，將兒子抬到岸邊?！巴迌褐写咸闪?0多分鐘,。”劉坤武說(shuō),。

10月23日,，張偉告訴封面新聞?dòng)浾撸驗(yàn)榍耙惶焱砩?，小明和弟弟打了架,，他媽媽將他的手機(jī)沒(méi)收，并多次打罵了兒子,，言辭比較極端,。

第二天中午，張偉又打罵了孩子一通,，孩子沒(méi)有吃午飯,，和同學(xué)一起上學(xué)途中，突然跳江自殺,。

此前因?yàn)槭謾C(jī)被沒(méi)收孩子還曾跳過(guò)一次江

10月23日下午,，封面新聞?dòng)浾咭?jiàn)到小明的父親,，他在事發(fā)沱江一橋數(shù)百米外擺攤賣油炸小吃。

今年5月,，小明曾在沱江一橋上試圖跳江,，但是被及時(shí)趕到的派出所民警救下，這一次跳江起因也是因?yàn)槭謾C(jī),。

張偉說(shuō),，他們老家在內(nèi)江市資中農(nóng)村。兒子小學(xué)六年級(jí)轉(zhuǎn)到資陽(yáng)城區(qū)上學(xué),，后來(lái)兒子說(shuō)班上不少同學(xué)有手機(jī),，要他們也給他買一部?！爱?dāng)時(shí)提出給他買,，就要他學(xué)習(xí)會(huì)努力一點(diǎn)?！睆垈フf(shuō),，沒(méi)想到適得其反，小明卻從此迷上了游戲,，一有空就端著手機(jī)玩游戲,。

“5月份，看不下去了,，就把手機(jī)給他沒(méi)收了,。”張偉說(shuō),，當(dāng)時(shí)打了小明,，還喊他滾，沒(méi)想到兒子跑到了沱江一橋,，騎在了護(hù)欄上,，后來(lái)被民警拉下來(lái)。

“后來(lái)好幾次氣到了,，就也讓他滾,，叫他跳江死了算了?！睆垈フf(shuō),，他覺(jué)得兒子第一次跳江是假的，就這樣罵過(guò)幾次兒子,，想不到這次真的跳了,。

父母教育方式就是打孩子 事后只愿微信與父親交流

張偉說(shuō)，小明是家里的大兒子,，買了手機(jī)之后天天沉浸在游戲中,，學(xué)習(xí)從之前班上前五名,，下滑到現(xiàn)在的中下等。

“第一次跳江后,，校長(zhǎng)喊我們到學(xué)校，交流后覺(jué)得教育方式是有不當(dāng),?！睆垈フf(shuō)，妻子是一個(gè)性子很急的人,，她一生氣手里抓著什么,，就拿什么打兒子，還曾用烤串的竹簽戳過(guò)兒子,。

“小明性格跟她很像,。”張偉說(shuō),，他有時(shí)候看不過(guò)去,，也要踢兒子幾腳，經(jīng)常罵兒子讓他滾,，“我和老婆文化低,，這樣的方式確實(shí)不對(duì)，希望他好好學(xué)習(xí),，能有所出息,，我們也是愛(ài)他的?！?/p>

張偉說(shuō),，雖然每次打罵兒子，但兒子過(guò)一兩天就好了,，“這次跳江后,，跟他媽媽已經(jīng)什么都要說(shuō)了，我問(wèn)他,，他說(shuō)只微信上跟我說(shuō),。”

教育專家：青年學(xué)生應(yīng)抵制手機(jī)游戲 教育孩子用打是無(wú)能的表現(xiàn)

成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高新校區(qū)校長(zhǎng),、資深教育專家李俊說(shuō),，青春期學(xué)生應(yīng)該堅(jiān)決拒絕手機(jī)，“很多成年人都因?yàn)槭謾C(jī)成為‘低頭族’,，缺乏自控能力的未成年學(xué)生更容易沉迷,。”

李俊認(rèn)為,，手機(jī)游戲具有刺激性,、挑戰(zhàn)性,、對(duì)抗性等，人在游戲中顯得無(wú)所不能,，學(xué)生容易因?yàn)橛螒蛉〈鷮?duì)知識(shí)的渴望,。

“青春期學(xué)生的特點(diǎn)是矛盾、盲目,、偏激和脆弱,。”李俊說(shuō),，青春期學(xué)生往往只圖解決當(dāng)下,，不思考未來(lái)，因?yàn)橛螒蛴腥ざ撩?。家長(zhǎng)不正確引導(dǎo),，打罵孩子后，孩子以此威脅,，破罐子破摔,。

“堅(jiān)決拒絕手機(jī)游戲，3個(gè)月后就會(huì)好轉(zhuǎn),?！崩羁〗ㄗh，現(xiàn)在父母應(yīng)多陪伴,，多講道理,，對(duì)孩子約法三章，用打則是無(wú)能的表現(xiàn),。