任正非對于教育有著一份特殊的情感,，這和他在偏遠(yuǎn)地區(qū)做了一輩子教師的父母有關(guān),。因?yàn)樵谀莻€特殊的年代里的遭遇，父母曾經(jīng)叮囑任正非兄妹“今生今世不準(zhǔn)當(dāng)老師”,。?

記者：您的父母曾經(jīng)告訴您,，一輩子不要做老師？

任正非：是,。

記者：但是您回頭看您這一輩子,，幾乎一直在關(guān)注教育為什么？

任正非：因?yàn)槲腋改甘青l(xiāng)村教師,，父母跟我們講,，今生今世不準(zhǔn)當(dāng)老師，對我們?nèi)松x擇,，你做啥都不管,，但是今生今世不準(zhǔn)做老師。我們印象很深刻,，果然我們后來都沒有做老師的,。但是老師是人類靈魂的工程師，沒有老師這個社會怎么辦,，問題就要改變對教師的政策,。所以我才說再窮也不能窮老師，就是說再窮也要對未來投資,，就像我們戰(zhàn)略投資一樣,，我們每年給大學(xué)那些教授支持的錢數(shù)額都是巨大的，說我有實(shí)力,，是因?yàn)槲覍ξ磥碛型顿Y,。如果我們國家對教育也是這樣，教育是國家未來,，如果我們的教育像日本一樣,，像北歐一樣，像德國一樣,，像這一樣,，我們國家還擔(dān)心什么，和美國競爭的問題,，今年稍微不行,，明年就出來幾個優(yōu)秀的人，就領(lǐng)著又沖上上甘嶺了,。如果說我們的教師待遇不高,，優(yōu)秀的人都不愿意去當(dāng)老師,，那只會馬太效應(yīng)，越來越差越來越差,。優(yōu)秀的人愿意去當(dāng)老師,，只會越來越優(yōu)秀，馬太效應(yīng),，就是這個效應(yīng),，對吧。

記者：所以在您看來再窮不能窮老師和再窮不能窮未來是一個道理,？

任正非：一樣,，我們可以講，在日本一個小學(xué)教師,，娶一個電影明星做太太,，但以前是有名字的，現(xiàn)在我不講這個名字了,，很正常,，覺得很榮耀，不覺得不榮耀,。當(dāng)然我們國家七十年來有巨大進(jìn)步,這三十年也有巨大改善,，對吧，教師的生活也有大的進(jìn)步,但是我們要看到他們是我們祖國的未來,，他們是國家未來,。他們擔(dān)負(fù)著花朵，給花朵澆水的人,。我們都不給花朵澆水的人一種事業(yè)心一種使命感的話,他就少澆兩次水,，花枯萎了，我們不就是一個喬布斯少掉了嗎,？