原標(biāo)題：四川老師發(fā)明“英語(yǔ)麻將”,，組詞才能胡牌，網(wǎng)友：拿孩子喧嘩取寵

最近有一則新聞上了熱搜，四川省成都市機(jī)投中學(xué)的一名老師,，發(fā)明了“英語(yǔ)麻將”。這幅麻將由26個(gè)英語(yǔ)字母組成,，學(xué)生只有通過(guò)將這些字母組成句子或者是一個(gè)小故事,，那么牌局才能算是贏了。根據(jù)“英語(yǔ)麻將”創(chuàng)始人田精耕所說(shuō),，他發(fā)明“英語(yǔ)麻將”的目的是希望學(xué)生能在娛樂(lè)中學(xué)習(xí),。那么，這種娛樂(lè)教育的方式有用嗎,？是喧嘩取寵還是趣味教育,？

娛樂(lè)教育的目的是教育

什么是娛樂(lè)教育？顧名思義就是讓孩子在愉悅的玩耍的同時(shí),，接受新的知識(shí)教育,。和傳統(tǒng)教育不同的是，孩子在娛樂(lè)教育的過(guò)程中,，是主動(dòng)去接受新的知識(shí)的,，不像傳統(tǒng)教育一般是被迫接受的。那么兩者有什么不同呢,？娛樂(lè)教育因?yàn)槭呛⒆又鲃?dòng)去索取的,，所以知識(shí)點(diǎn)記得很牢固，而傳統(tǒng)教育因?yàn)槭潜黄冉邮艿?，孩子天生就有抗拒心,，遺忘得也很快。

這位四川老師創(chuàng)造的“英語(yǔ)麻將”顯然就是屬于娛樂(lè)教育,，讓孩子在玩耍的過(guò)程中學(xué)習(xí),。那么為什么還會(huì)有反對(duì)的聲音呢？可能是因?yàn)榇蚵閷⒃谖覀冄壑芯褪且粋€(gè)賭博工具,，擔(dān)心孩子就此學(xué)壞吧,。

教育工具只是手段

很多人認(rèn)為，這種“英語(yǔ)麻將”的娛樂(lè)教育方式固然不錯(cuò),，但是用麻將來(lái)作為教育工具,，會(huì)不會(huì)讓孩子染上賭博的惡習(xí)？其實(shí)有這種想法很正常,，在我們中國(guó)人眼里,，麻將就是一種賭博工具,，只有賭錢(qián)的時(shí)候才會(huì)用到，怎么能作為教育工具呢,？

誠(chéng)然,，麻將是一種賭博工具沒(méi)錯(cuò)，但是關(guān)鍵還是在于你用什么眼光來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題,。在大人的眼里,，麻將是賭博工具，但是在孩子和老師的眼里,，麻將就是一個(gè)好玩的教學(xué)工具而已,。再者，運(yùn)用什么教育工具其實(shí)并不重要,，重要的是你能不能學(xué)到知識(shí),。教育工具只是一種手段，學(xué)到知識(shí)才是目的,。

社會(huì)在發(fā)展,，教育方式也需更新

以前我們國(guó)家采取的教育方式是應(yīng)試教育，其實(shí)這種方式是很正確的,，是根據(jù)國(guó)情來(lái)決定的,。當(dāng)時(shí)國(guó)家大部分人都是文盲，經(jīng)濟(jì)水平也不好,，假如不采取應(yīng)試教育,，很難有現(xiàn)在的發(fā)展。但是隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高,，人們的生活水平也上來(lái)了,，這個(gè)時(shí)候是不是要改變一下教育方式了？應(yīng)試教育主體不能改變,，但是能不能進(jìn)行局部的教育創(chuàng)新,？

這個(gè)社會(huì)一直都在不斷地改變，我們要是一直原地踏步的話,，就只能死路一條,。“英語(yǔ)麻將”顯然就是一個(gè)創(chuàng)新之舉,，運(yùn)用了不一樣的教育方式來(lái)讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí),，讓孩子在娛樂(lè)的同時(shí)獲得教育?？v使最后結(jié)果不盡人意也沒(méi)關(guān)系,，成功就是在一次次失敗之后才出現(xiàn)的。

很多人都說(shuō)發(fā)明了“英語(yǔ)麻將”的田精耕老師別有用心，“英語(yǔ)麻將”是喧嘩取寵之作,，還拿田精耕老師生活上的小事大書(shū)特書(shū),，似乎田精耕老師就是個(gè)十惡不赦的人一般。其實(shí)與其關(guān)注個(gè)人的好壞,，是公是非,，更應(yīng)該值得關(guān)注的，不是這種教育方式是否值得推廣嗎,？并且,，就算沒(méi)有“英語(yǔ)麻將”，學(xué)生們還可以玩手機(jī),、玩網(wǎng)絡(luò)游戲，既然都是玩,，為什么不讓他們玩“英語(yǔ)麻將”?既能達(dá)到娛樂(lè)的目的,，還能有教育的效果。