原標(biāo)題:專家談落實(shí)“雙減”政策:建議高考改革,,將外語改為選考
“如果高考不進(jìn)一步改革,,學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力依然會(huì)存在。其中有幾個(gè)方面可以探討:要不要繼續(xù)實(shí)行一考定終生,?分?jǐn)?shù)計(jì)算方式要不要改革,?英語是不是一定要作為必考科目?”教育部國際司原司長,、中國駐美國大使館原公使銜參贊岑建君說,。
9月28日下午,在北京王府學(xué)校舉行的第六屆“新聚合”國際教育高峰論壇上,,岑建君結(jié)合自身經(jīng)歷發(fā)表了對教育減負(fù)的看法,。
他認(rèn)為,,落實(shí)“雙減”政策,,一方面需要校內(nèi)教育保證課堂教學(xué)質(zhì)量,;另一方面要做好考試改革,,如將外語由高考必考科目,改為選考科目,。
建議外語由高考必考改為選考,,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)
談及“雙減”時(shí),岑建君指出,,要進(jìn)一步進(jìn)行高考改革,,否則學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力依然會(huì)存在。
他認(rèn)為,,關(guān)于“一考定終生”,、高考分?jǐn)?shù)計(jì)算方式,以及外語是否該高考必考等方面,,都有待再做進(jìn)一步探討,。
岑建君舉例指出,美國招生考試看GPA(即平均學(xué)分績點(diǎn),,是以學(xué)分與績點(diǎn)作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的量與質(zhì)的計(jì)算單位),,韓國高考則是將學(xué)生各考試科目分?jǐn)?shù)分成9個(gè)等級(jí)后,再綜合計(jì)算成績,。
“我們現(xiàn)在高考看總分,,但總分很難看出一名學(xué)生的綜合素質(zhì),也很難看出他各學(xué)科的平均分是多少,?!贬ňf。
他還提到,,“很多發(fā)達(dá)國家將外語作為選考科目,,而不是必考,比如日本,、英國,、美國。但韓國將英語作為必考,,并還多出了一個(gè)第二外語(法語),。所以,今天韓國學(xué)生壓力大,,他們有句口號(hào)是‘四上五下’,,即一天睡4個(gè)小時(shí)能考上好學(xué)校,一天睡5個(gè)小時(shí)可能就跟好學(xué)校無緣了,。這種狀況跟韓國的考試結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)有關(guān)系,。”
岑建君認(rèn)為,,如果我國將外語變成高考選考,,可以減輕很多學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
開設(shè)差異化英語選修課,滿足學(xué)生不同需求
據(jù)未來網(wǎng)報(bào)道,,2017年,,全國人大代表李光宇也曾建議改變英語“高考必考、中小學(xué)必修”的地位,,將英語學(xué)科從高考必考學(xué)科改為選考,,從中小學(xué)生必修課改為選修課,提升學(xué)習(xí)效率,,減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。
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