有網(wǎng)友更是調(diào)侃說,,按照西南大學(xué)的操作,,大學(xué)開辦三種專業(yè)就夠了:第一種考研班,如何考研。第二種考公班,,學(xué)行測和申論,如何考公,。第三種就業(yè)班,,學(xué)習(xí)簡歷潤色和面試。
還有網(wǎng)友觀點更犀利,,認(rèn)為這種做法與課外培訓(xùn)機構(gòu)無異,,不能讓大學(xué)專業(yè)成為掙熱錢的渠道,大學(xué)就應(yīng)該安心搞學(xué)問搞科研,,培養(yǎng)科技人才,。這種掙錢方式應(yīng)該讓校外專業(yè)的培訓(xùn)機構(gòu)來干。
微博網(wǎng)友觀點
多家媒體報評予以積極中肯評價
新華報業(yè)網(wǎng)“江東時評”以《別誤讀了“高校開設(shè)公務(wù)員專業(yè)”》為題,,認(rèn)為輿論誤讀了西南大學(xué)開設(shè)“公務(wù)能力與公務(wù)員文化素養(yǎng)”微專業(yè)一事,。
西南大學(xué)開設(shè)的并不是“公務(wù)員”專業(yè),而是“公務(wù)能力與公務(wù)員文化素養(yǎng)”微專業(yè),。這個微專業(yè)既不在學(xué)信網(wǎng)上備案,,也不授予學(xué)位,只是一類選修課程體系,。培養(yǎng)的目標(biāo)不是“公務(wù)員”,,而是如何提升大學(xué)生的公務(wù)能力與公務(wù)員的文化素養(yǎng)?!肮珓?wù)員”專業(yè)與“公務(wù)能力與公務(wù)員文化素養(yǎng)”微專業(yè),,兩者名稱不同,內(nèi)容也大不一樣,,以“高校開設(shè)公務(wù)員專業(yè)”為題大肆傳播,,有移花接木、斷章取義搶眼球,、掙流量之嫌,,容易誤導(dǎo)公眾。
近年來,,公考熱連年增溫,,但高校較少開設(shè)相關(guān)課程,除了自學(xué),,考生基本依賴公考類輔導(dǎo)機構(gòu),。目前高校對學(xué)生公務(wù)能力和應(yīng)考能力的培訓(xùn),基本是以講座等形式開展的,,大多比較零散不夠系統(tǒng),,難以滿足需要,。西南大學(xué)開設(shè)有關(guān)微專業(yè),相當(dāng)于把有關(guān)培訓(xùn)系統(tǒng)化,,對有志于報考公務(wù)員的同學(xué)來說,,是難得的“寶藏課程”。相較于一些輔導(dǎo)機構(gòu)動輒上萬元的學(xué)費,,高校開設(shè)的微專業(yè)收費便宜,、經(jīng)濟(jì)實惠,能幫考生節(jié)省不少費用,。
“江東時評”進(jìn)一步分析指出,,微課程的設(shè)立并非完全圍繞考試進(jìn)行,如果學(xué)生畢業(yè)后去考公務(wù)員當(dāng)然用得上,,不考公務(wù)員其實也用得上,,畢竟這些知識是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分。從這個意義上來講,,對大學(xué)生提前開展公務(wù)能力與公務(wù)員文化素養(yǎng),,有一定的合理性。
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