為化解養(yǎng)老人才緊缺難題,,北京市有關部門提出體現(xiàn)職業(yè)教育產教融合要求的“入學即入職、學習即上崗”培養(yǎng)模式,,北京勞動保障職業(yè)學院,、北京信息職業(yè)技術學院和北京交通運輸職業(yè)學院成為該模式的三所首批試點校。今年9月,,北京將有一批大二學生提前進入養(yǎng)老院進行實習,。隨著“入學即入職”的項目實施,實習時間將被提前到大二上學期,更年輕的學生將走入養(yǎng)老院,。
“入學即入職”的養(yǎng)老人才培養(yǎng)模式具有很多優(yōu)勢,,其中最首要的一點是,利于學生通過崗位實踐,,學到更多實用性技能,。相對其他一些學科及相關服務而言,養(yǎng)老職業(yè)教育和養(yǎng)老服務的理論性不是很強,,但技能性,、實踐性很強,適當減少在校內進行理論學習的時間,,讓學生把更多時間用于實踐服務并提升技能水平,,盡早在崗位上歷練和成長,做這種調整很有必要,?!叭雽W即入職”是學以致用的生動體現(xiàn),不僅利于化解養(yǎng)老人才緊缺難題,,也是職業(yè)教育的一次制度創(chuàng)新,。
該模式的另一大優(yōu)勢,是具有穩(wěn)定養(yǎng)老人才的實際作用,。以往,,一些考生不愿意學養(yǎng)老服務專業(yè),,學生畢業(yè)后流失現(xiàn)象比較突出,,是多地比較普遍存在的現(xiàn)象?!叭雽W即入職”的培養(yǎng)模式,,首先讓考生在選擇專業(yè)時就看到就業(yè)前景,進而堅定選擇養(yǎng)老專業(yè)的信心,?!皩W習即上崗”還可以發(fā)揮崗位的黏性作用,讓學生從學校到工作單位能夠做到一脈相承,,并且學生進入實習崗位就有工資和社保,,學生吃上了“定心丸”,中途“打退堂鼓”現(xiàn)象勢必明顯減少,。
這種模式也是養(yǎng)老院機構所樂見和期盼的,。當前很多養(yǎng)老機構讓年輕人免費入住等方式,鼓勵年輕人到養(yǎng)老院租住,,從而提升養(yǎng)老院的活力,。實習生大量進入,不僅可以起到年輕人陪伴老人的作用,而且增加了服務人手,。此外,,雖然養(yǎng)老機構要給實習生發(fā)放基本工資,但他們繳納社保由財政經費進行合理負擔,,養(yǎng)老機構的用工成本明顯減輕,,可謂一舉多得。
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