兩人就這樣毆打了起來,,場(chǎng)面一度十分混亂,。
一個(gè)教師,一個(gè)校長(zhǎng),,公開場(chǎng)合互毆,,簡(jiǎn)直荒唐至極,。
這場(chǎng)鬧劇的背后,,折射出不可忽視的隱憂:目前的教師評(píng)審制度,,確確實(shí)實(shí)讓一線教師難受。
如此,,再有教育情懷的人,,也會(huì)失去耐心。
不是歇斯底里的怒火,,就是沉默不語的反抗,。
百年大計(jì),教育為本,;教育大計(jì),,教師為本。
莫讓職稱成教師職業(yè)之痛,!
莫讓職稱成教育發(fā)展死結(jié),!
吉林省曾推出了教師“3010”職稱認(rèn)定政策。
明確表示:教師在學(xué)校的一線教學(xué)滿30年,,且現(xiàn)仍從事一線教學(xué)工作,同時(shí)受聘一級(jí)教師崗位滿10年,,且滿足高級(jí)教師基本條件,,可以直接認(rèn)定高級(jí)教師。
吉林省這次改革,,意味著教師能夠更加容易的晉升高級(jí)職稱,。
可以說,,是看到了教師職稱隱形之痛,真真正正為一線教師考慮,。
深耕三尺講臺(tái),,踐行教書育人。
老師的這份付出,,理應(yīng)得到相應(yīng)的回報(bào),。
一線教師們,都在期待著職稱改革,!
希望有一天,,我們的老師不再為評(píng)職稱而煩惱。
希望有一天,,我們的老師能安心,、靜心、舒心地教書,。
希望這一天,,早日到來。
話題討論:關(guān)于“取消教師職稱評(píng)定”,,您怎么看,?
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