52歲校長與學(xué)生一同考入北大：學(xué)習(xí)什么時(shí)候都不晚(2)

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2023-09-11 10:49:42 北京晚報(bào)

“這是一種很奇妙的緣分,！廖校長是我的榜樣,，他的經(jīng)歷激勵(lì)我更加努力學(xué)習(xí)?！北究菩律钚φZ說,。

廖中揚(yáng)也笑著表示，不僅要和學(xué)生們成為互相幫助的同學(xué),，還要像家長一樣關(guān)心,、照顧他們，“我想用自身經(jīng)歷告訴他們：學(xué)習(xí)什么時(shí)候都不晚,，學(xué)習(xí)這件事充滿了價(jià)值,！”

媒體：祝福這美好一幕

今年52歲的廖中揚(yáng)，是北京一所民辦學(xué)校的校長,。

9月8日,，廖中揚(yáng)卻作為博士新生，在北大開學(xué)典禮上與自己的學(xué)生一同上了“開學(xué)第一課”,。

在開學(xué)典禮現(xiàn)場(chǎng),，52歲的廖中揚(yáng)和他的同學(xué)們一起微笑合影。

廖中揚(yáng)說,，“我想用自身經(jīng)歷告訴他們：學(xué)習(xí)什么時(shí)候都不晚,，學(xué)習(xí)這件事充滿了價(jià)值”。他的事跡本身對(duì)他的同學(xué)來說,，或許就是很有意義的一課,，他回歸校園，是在履行自己“老師”職責(zé)的一種方式,。

“學(xué)習(xí)什么時(shí)候都不晚”,，這個(gè)說法本身，其實(shí)隱含著社會(huì)對(duì)教育的一種看法——教育應(yīng)該在特定時(shí)間,，滿足一種特定的需要,，諸如求職就業(yè)、階層躍升之類,。教育最被看重的,，或許是它被賦予的社會(huì)功能,。

但廖中揚(yáng)的選擇，和這種社會(huì)功能并不完全對(duì)應(yīng),。

已經(jīng)是校長的他,，學(xué)歷教育恐怕很難直接兌換為一種求職的履歷，因?yàn)?，他并不需要一個(gè)學(xué)歷來“證明”自己的工作能力,。

這時(shí)候，教育滿足的就是一個(gè)人的內(nèi)向化需要,。

知識(shí)積累,、眼界拓展、精神豐瞻等,，這種學(xué)習(xí)的目的,，已經(jīng)是“不足為外人道”的個(gè)人體驗(yàn)，而不是“這個(gè)年齡段應(yīng)該學(xué)習(xí)”,。

這或許也更接近于教育本真的意義。教育的作用是個(gè)人化的,，是個(gè)人為了尋找人生可能性而主動(dòng)接近的,。

就好像孔子有很多“父子弟子”，如顏由和顏回,、曾點(diǎn)和曾參,，既是父子，也同是孔門弟子,。

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