52歲校長與學(xué)生一同考入北大：學(xué)習(xí)什么時候都不晚(2)

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2023-09-11 10:49:42 北京晚報

“這是一種很奇妙的緣分,！廖校長是我的榜樣,，他的經(jīng)歷激勵我更加努力學(xué)習(xí),?！北究菩律钚φZ說,。

廖中揚(yáng)也笑著表示,，不僅要和學(xué)生們成為互相幫助的同學(xué)，還要像家長一樣關(guān)心,、照顧他們,，“我想用自身經(jīng)歷告訴他們：學(xué)習(xí)什么時候都不晚,，學(xué)習(xí)這件事充滿了價值,！”

媒體：祝福這美好一幕

今年52歲的廖中揚(yáng)，是北京一所民辦學(xué)校的校長,。

9月8日,，廖中揚(yáng)卻作為博士新生，在北大開學(xué)典禮上與自己的學(xué)生一同上了“開學(xué)第一課”,。

在開學(xué)典禮現(xiàn)場,，52歲的廖中揚(yáng)和他的同學(xué)們一起微笑合影。

廖中揚(yáng)說,，“我想用自身經(jīng)歷告訴他們：學(xué)習(xí)什么時候都不晚,，學(xué)習(xí)這件事充滿了價值”。他的事跡本身對他的同學(xué)來說,，或許就是很有意義的一課,，他回歸校園，是在履行自己“老師”職責(zé)的一種方式,。

“學(xué)習(xí)什么時候都不晚”,，這個說法本身，其實隱含著社會對教育的一種看法——教育應(yīng)該在特定時間,，滿足一種特定的需要,，諸如求職就業(yè)、階層躍升之類,。教育最被看重的,，或許是它被賦予的社會功能。

但廖中揚(yáng)的選擇,，和這種社會功能并不完全對應(yīng),。

已經(jīng)是校長的他，學(xué)歷教育恐怕很難直接兌換為一種求職的履歷,，因為,，他并不需要一個學(xué)歷來“證明”自己的工作能力。

這時候,，教育滿足的就是一個人的內(nèi)向化需要,。

知識積累、眼界拓展,、精神豐瞻等,，這種學(xué)習(xí)的目的,，已經(jīng)是“不足為外人道”的個人體驗，而不是“這個年齡段應(yīng)該學(xué)習(xí)”,。

這或許也更接近于教育本真的意義,。教育的作用是個人化的，是個人為了尋找人生可能性而主動接近的,。

就好像孔子有很多“父子弟子”,，如顏由和顏回、曾點(diǎn)和曾參,，既是父子,，也同是孔門弟子。

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