學校為減負要求學生不帶書包回家教育局：將糾正(2)

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2023-10-12 13:49:27 映象網(wǎng)

每天只提“輕松包”回家讓負擔“減”下來

下午6點，記者在美琪學校北門看到,，第一波走出校園的學生步伐輕快，臉上掛著興奮的笑容,，以往小肩膀背著大書包,、小手拉著拉桿書包的畫面不見了，孩子們排著隊輕松上下學,?！爸芤辉缟媳硶綄W校，周五晚上才背回家,，平時只用提這個‘輕松包’上學就可以了,。”美琪學校二年級學生肖思言興奮地說,，回家“作業(yè)”就是看課外書,、跳繩。

之所以有這樣的改變,，美琪學校小學部校長夏曉峰分享說,，“雙減”政策落地以來，學校著力打造更加高效的課堂,，精心設(shè)計多元化分層作業(yè),，減輕學生負擔，但每天上下學守在校門口的他意外發(fā)現(xiàn),，盡管作業(yè)減少了,，但孩子的書包依然沉重。

“書包里面裝滿了各種文具,、書本,、雜物等等，小小肩膀負擔著大大書包,，壓迫孩子骨骼,，影響發(fā)育,。”夏曉峰透露說,，在小學部全體老師頭腦風暴后,，學校在11月中旬推出“作業(yè)不出門書包不回家”實踐活動，從低年級開始實施,，逐步在全校范圍內(nèi)推廣,。

作業(yè)設(shè)計精彩“分層”促進學生多元發(fā)展

雖然書包不回家，但成長不停止,。據(jù)悉,，美琪學校在推行“5+2”課后服務模式時，充分利用延時服務時間,，一方面解決學生的作業(yè)問題,，另一方面幫助學生拓展視野，延伸興趣空間,。探訪中,，記者發(fā)現(xiàn)，貫徹落實“雙減”,，美琪學校在作業(yè)布置上創(chuàng)新方式,，充分發(fā)揮作業(yè)的育人功能。

“作業(yè)的‘質(zhì)’是衡量課堂教學效果的主要標準,，而‘質(zhì)’體現(xiàn)在作業(yè)導向的分層,、彈性、個性化特色的設(shè)計上,?！毕臅苑褰榻B說，作業(yè)布置不是簡單的一刀切,，而是根據(jù)學生的差異性做“彈性”設(shè)計,，讓各層次的學生都有更大的選擇空間。夏曉峰透露說,，教導處利用每周“作業(yè)清單”宏觀把控各班書面家庭作業(yè)的總量,，確保每天回家書面作業(yè)時間不超過1小時?！拔覀兂珜W生在課后服務第一時段內(nèi)完成作業(yè),，每周一至周四放學后使用‘輕松包’回家，回家后開展課外閱讀,、體育鍛煉等,，周五放學將書包帶回。”夏曉峰如是說,。

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