文|教而育之（教而不育謂之術(shù)，教而育之謂之道,！聊身邊教育,，分享育人之道）

細(xì)思極恐！

95后女老師結(jié)束了上午的課后,，和學(xué)生一起去吃午飯,，離開教室時，像往常一樣把自己沒有喝完的水杯放在了講臺上,。

20分鐘后,，當(dāng)95后女教師回到教室，發(fā)現(xiàn)教室里的攝像頭被人轉(zhuǎn)換了角度,，當(dāng)時也沒有在意,，喝一幾口水后感覺不對勁，她發(fā)現(xiàn)水杯里有紙巾的

殘屑,，水杯底部還有不明物體殘渣。

事情發(fā)生后,，老師是如何處理的,？這件事的最終結(jié)果會是如何？網(wǎng)友們的反應(yīng)真的讓人覺得不可思議,。

初二學(xué)生向老師水杯投放不明物質(zhì),，之前還曾投放過粉筆灰

如果你是老師，你的水杯被投不明物質(zhì),，喝了幾口后才發(fā)現(xiàn),，你會是什么反應(yīng)？

95后女教師午飯后回到教室,，喝了幾口水后,，發(fā)現(xiàn)

水杯里面有類似衛(wèi)生紙的絮狀物質(zhì)，并且教室里的攝像頭被人轉(zhuǎn)換了角度,。

之后,，老師查看了監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生曾經(jīng)人為轉(zhuǎn)動過攝像頭。為了解真相,，老師讓全班同學(xué)匿名寫下自己知道的情況,。通過學(xué)生的反饋，確定有一名學(xué)生,，之前就曾向該老師的水杯里投放過粉筆灰,。

因?yàn)椴椴怀鰜砭唧w是誰往水杯中投放的異物，老師最終選擇了報警,！老師稱,，自己不想惡意揣測，但是害怕會投放其他有毒物質(zhì),。

老師表示,，如果不報警，再往可能更過分,。

對于老師選擇報警的做法,，有人支持，有人反對,！但是一些網(wǎng)友的評論讓人極不舒服,！

最大的惡來自評論區(qū)，可能比投放異物更可恨

針對此事,，網(wǎng)友是如何評論的,？

這種老師，自省吧,，建議開除,！

反省一下自己吧，為什么會對你下手?。,。?/p>

想想自己是不是教學(xué)方法不當(dāng),？沒有無緣無故的愛,，也沒有無緣無故的恨。

壯膽做壞事,，老師也該深刻反思,，為什么學(xué)生會這樣針對你，會不會你做得比學(xué)生還過分,？

為啥只往你的水杯里放呀,？

小孩子能有什么壞心思，自己找找原因吧,！

這個老師在怕啥,？為人不做虧心事,，半夜敲門心不驚！

——一些網(wǎng)友的評論,。

事情沒有引發(fā)嚴(yán)重后果,，但是老師報警了，是不是老師就錯了,？

一些網(wǎng)友對老師的惡表現(xiàn)得淋漓盡致,。作為一名初二年級的中學(xué)生，已經(jīng)不是小孩子了,，他們有能力判斷是非對錯,，即便老師實(shí)施教育教學(xué)活動中，真的有過錯,，孩子們應(yīng)該這樣回應(yīng)嗎,？

為什么攝像頭被人為的轉(zhuǎn)動？明知道有攝像頭的情況下,，還敢這樣做,，如果沒有攝像頭，會不會變本加厲,？

今年秋季開學(xué)之初,，上海一13歲初一女生伙同另一女生向全班學(xué)生水杯投毒的事情才過去幾天,，大家難道忘了嗎？

兩位初中女生趁同學(xué)們不在教室，拿出了事先準(zhǔn)備好的含有漂白劑的混合液體,，倒入了同學(xué)們的水杯里，還被仔細(xì)地攪拌均勻,，以掩蓋痕跡。結(jié)果造成

班里23名學(xué)生出現(xiàn)惡心,、嘔吐、腹痛,、頭暈的癥狀,，有的倒在了教室門口,，有的直接躺在了走廊上,。

事后調(diào)查,，這起投毒事件的背后隱藏著一個令人不寒而栗的陰謀,。13歲的初一女生楊某某，在暑假期間就開始醞釀,，她一度計劃使用汽油和酒精以及雙氧水來引發(fā)一場火災(zāi)，企圖謀害班主任,。然而,，由于她們無法輕易獲得汽油，這一部分計劃最終被擱置,。

至于投毒的原因，竟然是因?yàn)槔蠋熢?jīng)當(dāng)眾批評過她,！

那些大言不慚,，指責(zé)老師的人，他們家里沒有學(xué)生嗎,？如果任由事情發(fā)展下去,，會不會發(fā)生像同樣的事情？你的家人會不會受到影響,？

這件事最終會如何處理,？

你猜這樣事最終會如何處理,？

大概率是不了了之！

即便有學(xué)生親眼看見某位同學(xué)曾經(jīng)向老師的水杯中投放過粉筆灰,，即使老師已經(jīng)報警,，就算警方到學(xué)校調(diào)查出了本次投放異物的學(xué)生,，大多也是以批評教育為主，因?yàn)樗麄兌际俏闯赡耆耍?/p>

事情不大,，沒有造成惡果,，但是最大的惡來自評論區(qū)。

老師和學(xué)生并非對立的雙方，老師在實(shí)施教育教學(xué)的過程中,，難免會批評學(xué)生，甚至?xí)?shí)施教育懲戒,，這難道都不是為了讓學(xué)生往更好的方向發(fā)展嗎？如果老師都變得佛性起來,，最終受到影響的又會是誰,？

當(dāng)下的教育生態(tài)已經(jīng)非常脆弱了,，很多老師在教育學(xué)生的時候畏首畏尾,，如果不加以糾正，若干年后,，這些沒有敬畏之心的學(xué)生走上社會,，可能所有人都會受到反噬,。對于老師的教育,，大家要多一點(diǎn)理解和支持,，少一些指責(zé)和質(zhì)疑，畢竟老師給學(xué)生的“暴擊”是在可控范圍之內(nèi)的,，如果老師們都變得佛性，對學(xué)生的錯誤置之不理，那才是整個時代的悲哀,。