“月入2.5萬元”并不是所有藍(lán)領(lǐng)工種的普遍常態(tài)，純粹體力勞動的“普藍(lán)”與技能型“深藍(lán)”,、有高級專業(yè)技能的“銳藍(lán)”之間,，也存在較大收入差距。

學(xué)徒期幾千元的收入往往比不上外賣員,、快遞員等職業(yè),，讓許多年輕人不愿意選擇從事傳統(tǒng)建筑行業(yè)，而職業(yè)教育對市場需求的反映也存在一定滯后性,，使一些傳統(tǒng)技術(shù)工種“供血”不足,，產(chǎn)生斷層。

更進(jìn)一步說,，上升通道狹窄,、權(quán)益保障不夠、社會認(rèn)同不足等成為傳統(tǒng)技術(shù)工人從業(yè)意愿的深層次阻礙,。

部分傳統(tǒng)藍(lán)領(lǐng)工種沒有足夠的晉升,、轉(zhuǎn)職、創(chuàng)業(yè)渠道,，職業(yè)難以成為事業(yè),；建筑工人、泥瓦匠,、水電工等大多具有工作強(qiáng)度大,、風(fēng)險(xiǎn)較高、收入不穩(wěn)定等特點(diǎn),，其權(quán)益保障問題更應(yīng)得到關(guān)注,。

此外，雖然目前全社會尊重關(guān)愛農(nóng)民工的氛圍越來越濃厚,，但仍有個(gè)別人對傳統(tǒng)技術(shù)工人存在“低收入”“低門檻”“不光鮮”的偏見,，客觀上也影響了他們的職業(yè)獲得感和價(jià)值感,。

近年來，相關(guān)部門通過大力推動職業(yè)教育,、加強(qiáng)技能人才職稱評定,、強(qiáng)化平等就業(yè)服務(wù)和權(quán)益保障等一系列政策舉措，改善了藍(lán)領(lǐng)就業(yè)環(huán)境,。

下一步還要有針對性地解決好其職業(yè)發(fā)展面臨的現(xiàn)實(shí)問題,，消除他們的后顧之憂。

要在提升藍(lán)領(lǐng)收入水平的同時(shí),，加大力度提升其職業(yè)獲得感和認(rèn)同感,。

一方面，要進(jìn)一步拓寬職業(yè)上升渠道,，推動藍(lán)領(lǐng)工人由勞動密集型向技能型,、智能型轉(zhuǎn)變，加快職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)開發(fā),，增加職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)會,，在技術(shù)工人職業(yè)晉升方面給予更多支持。

另一方面,，要進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳引導(dǎo),，在全社會營造尊重勞動、崇尚技能的良好氛圍,，大力弘揚(yáng)工匠精神,，發(fā)揮工會組織等作用，更好滿足藍(lán)領(lǐng)群體在生活,、社交,、情感和自我實(shí)現(xiàn)等方面的需求。

另外,，職業(yè)教育也要及時(shí)跟上,。

充實(shí)藍(lán)領(lǐng)人才隊(duì)伍，需要“造血”,，也需要“供血”,。

要健全職業(yè)教育培養(yǎng)體系,，培養(yǎng)更多兼具技術(shù)理論,、應(yīng)用操作能力以及管理創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，更好滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,，提升藍(lán)領(lǐng)工人就業(yè)增收能力,。

還要引導(dǎo)樹立正確的教育觀、成才觀,，讓職業(yè)教育隨著產(chǎn)業(yè)發(fā)展和藍(lán)領(lǐng)收入提升也變得越來越“吃香”,。

在“大國制造”向“大國智造”轉(zhuǎn)變的時(shí)代浪潮下,，藍(lán)領(lǐng)職業(yè)發(fā)展更應(yīng)受到重視。

唯有從職業(yè)發(fā)展,、權(quán)益保障,、社會認(rèn)同等多方面發(fā)力，“月入2.5萬元”的工作才能真正“吃香”,。