何求杰告訴中青報(bào)·中青網(wǎng)記者,臨街的網(wǎng)吧右側(cè)就是樓梯,,樓梯寬度能容納三四個(gè)人并行,,連接著二樓和地下室,。上到二樓,樓梯左側(cè)是博弈培訓(xùn)機(jī)構(gòu),右側(cè)堆放了一堆煤,,旁邊搭了一個(gè)火爐,。
博弈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有數(shù)間大小不等的教室,,分別進(jìn)行不同專業(yè)的教學(xué)。這期專升本培訓(xùn)班有60多位學(xué)生,?;馂?zāi)發(fā)生時(shí),學(xué)生們所在的教室是最大的一間,,用來(lái)上英語(yǔ)等公共課,。
兩位受訪者告訴中青報(bào)·中青網(wǎng)記者,這間教室的面積在60平方米以上,。根據(jù)他們畫的草圖,,教室內(nèi)擺放了數(shù)排木質(zhì)桌子與塑料凳子,中間有兩根立柱,,后方空地堆放了一些桌椅和一張臺(tái)球桌,,教室墻上也貼著許多臺(tái)球的海報(bào)。
何求杰說(shuō),,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人姓劉,,40多歲,“挺負(fù)責(zé)的,每天早中晚,,都會(huì)來(lái)教室里看一下,。有學(xué)生課業(yè)跟不上,他也會(huì)單獨(dú)找他們談”,。
一周前,,王立開始在教室里聽到樓下裝修的聲音。
這間教室通往外界的出口有兩個(gè),。一個(gè)隱藏在教室后面,,在一扇窗簾背后,有個(gè)小窗,,但“沒(méi)有開過(guò)”,,窗簾也從不拉開。
直到火災(zāi)發(fā)生后,,王立才知道教室里有窗子,,因?yàn)楹吻蠼苷f(shuō),他曾有一次試圖開窗,,但窗戶邊緣“用膠布粘起來(lái)了”,。
另一個(gè)出口,是講臺(tái)旁邊的一扇鋁合金小門,。門很窄,,“一次只能過(guò)一個(gè)人”。上課時(shí),,門經(jīng)常是閉合的,。“如果有同學(xué)出去上廁所,,也會(huì)隨手把門帶上”,,何求杰說(shuō)。
何求杰和王立跑了一晚上,,到處打探4位同學(xué)的消息,。晚上9時(shí)許,他們?nèi)チ诵落撫t(yī)院見到了一些傷亡者,,但沒(méi)有找到4位同學(xué),。“醫(yī)院門口停了十多輛殯儀館的車,,拉走了一些死者,。”王立說(shuō),。
他們得知4位同學(xué)都在這場(chǎng)事故中遇難,?!鞍ㄎ覀円黄饋?lái)的兩個(gè)女生,她們?cè)趧e的地方住,,也去世了,。”何求杰說(shuō),。