原標(biāo)題：摜蛋能否進(jìn)校園？

近日,，據(jù)《南方都市報(bào)》等媒體報(bào)道,，湖北宜昌一所學(xué)校把摜蛋項(xiàng)目定為校本教程，同時(shí)還給學(xué)生們布置作業(yè),，要求他們?nèi)巳藢W(xué)會(huì)打摜蛋。

為此校方特別印制了一批專用撲克道具,，作為新年禮物發(fā)給全體師生,。

該校工作人員表示,，校方并沒有強(qiáng)制要求，也不算是寒假作業(yè),，只能算是一個(gè)興趣教育。

對(duì)孩子們來說,，這項(xiàng)不具備強(qiáng)制性的“寒假作業(yè)”,，估計(jì)是最受歡迎的“寒假作業(yè)”。

當(dāng)很多學(xué)生的寒假生活被補(bǔ)課與作業(yè)塞滿,，當(dāng)很多學(xué)生一到放假就只能孤單地困守在家，能夠與小伙伴聚會(huì)玩耍就顯得彌足珍貴,。

學(xué)校以開設(shè)“校本課程”為名,，又是送撲克,，又是提要求,，對(duì)于孩子們來說,，就如同有了好好玩耍的“尚方寶劍”,。

摜蛋可不可以進(jìn)校園,？

這個(gè)問題并不是簡(jiǎn)單的判斷題。

校方的初衷是,，寓教于樂。

校本課程的設(shè)立本來就是突出不同學(xué)校的辦學(xué)特色,，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念,，以更接近學(xué)生個(gè)體知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的方式，組織更適合學(xué)生參與的各類活動(dòng),。

摜蛋的確是一種有趣的游戲,，可以增進(jìn)親子互動(dòng)，加強(qiáng)師生間和學(xué)生間的聯(lián)系溝通,，鍛煉邏輯思維,、策略協(xié)作、計(jì)算統(tǒng)籌等能力,。

但問題在于,，當(dāng)有人把麻將當(dāng)成是精密計(jì)算,、協(xié)同合作的智力體操時(shí)，也有人在輸贏中逐漸沉淪,；當(dāng)有人站上電子競(jìng)技國(guó)際大賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí),，也有人在網(wǎng)游成癮中不能自拔,。

從本質(zhì)上講，摜蛋和這類游戲一樣利弊參半,。

以筆者所在的江蘇省為例,，這個(gè)牌類游戲如今可謂盡人皆知，坊間流傳的那句“飯前不摜蛋,，等于沒吃飯”的戲語(yǔ),，頗能道出它深入人心的程度,。

可以說,，再怎么強(qiáng)調(diào)它是一種智力運(yùn)動(dòng)，其本質(zhì)仍然是一種大眾喜聞樂見的游戲,，并且是一種挺容易“上頭”的游戲,。

從規(guī)則上說，摜蛋并不復(fù)雜,，不過是“爭(zhēng)上游”和“80分”的結(jié)合,，門檻低，不用專門上課,。

除了技藝之外，牌運(yùn)也很重要,，每一把牌好壞不同,，打起來的難易度就不同,。

這與下棋是有很大區(qū)別的,，下棋主要考驗(yàn)棋手的水平，也就是說,，打牌比下棋更帶有輸贏的隨機(jī)性,。

正因如此，吃飯前先對(duì)弈一盤,，那是雅事,；吃飯前來一場(chǎng)摜蛋，則是大眾娛樂,。

當(dāng)成年人都抵擋不了這類社交游戲的誘惑,，很多人對(duì)摜蛋進(jìn)校園產(chǎn)生警惕心,，就不難理解了。

能讓人上癮的東西,，往往具有相似的特質(zhì),，比如,，都會(huì)帶來刺激和愉悅的體驗(yàn)，能在迅速獲得的獎(jiǎng)勵(lì)和反饋中刺激大腦釋放多巴胺等神經(jīng)遞質(zhì),；能讓玩家忘記現(xiàn)實(shí)壓力,，滿足現(xiàn)實(shí)中難以實(shí)現(xiàn)的成就感，獲得自我和他人認(rèn)可,；能滿足社交互動(dòng)和競(jìng)爭(zhēng)的需求,，讓人產(chǎn)生歸屬感；自帶的不確定性與神秘感會(huì)激發(fā)好奇心和探索欲,，讓人欲罷不能,。

因此，一些家長(zhǎng)一看到摜蛋進(jìn)校園,，便不由得擔(dān)心孩子們會(huì)上癮,，甚至沾染上賭博惡習(xí)，不能說完全是杞人憂天,。

所以,，從課程設(shè)計(jì)的角度說，讓孩子們學(xué)會(huì)打摜蛋,，或者打磨牌技,，不應(yīng)該成為課程目標(biāo)。

讓他們“在游戲中學(xué)習(xí)”,，比“學(xué)習(xí)怎么游戲”更重要,。

至于這個(gè)游戲是摜蛋、麻將,，還是電游網(wǎng)游,、圍棋象棋，或是別的任何讓孩子們感受到快樂的興趣愛好,，都是無(wú)妨的,。

“摜蛋進(jìn)校園”這個(gè)話題最大的意義，在于讓我們重新認(rèn)識(shí)游戲的價(jià)值,，再次關(guān)注玩耍的權(quán)利,。

游戲是孩子快樂的來源，也是教育成長(zhǎng)的路徑之一,，給予孩子充足的時(shí)間和空間去游戲,，在游戲中收獲快樂、知識(shí),、技能,、創(chuàng)造力,、想象力、社交能力等,，以及學(xué)會(huì)自律,，應(yīng)該是教育中重要的一課。