考研成績引熱議,，“學歷社會”如何走向“能力社會”,？(5)

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2024-02-27 09:26:34 澎湃新聞

一方面,，過度教育者面臨著“收入懲罰”。李曉光,、姚遠的研究表明,，同等教育程度的人群中，與適度教育者相比,，過度教育者的個體年收入平均要低8.4%,。另一方面，過度教育者在評價自己的工作時,，難免會比較：與周圍人比,，上了半天學，憑什么收入還比不過學歷低的,？與自己比,，在工作中得不到提升，越來越退步,。只有隨著時間流逝,、心態(tài)轉變,，才能慢慢與“高學低就”的工作和解,。

需要強調的是，過度教育僅是比較教育程度和崗位需求的一個視角,，并不意味著整體的高等教育已經過剩,。1999年實施高等教育擴招政策時，中國的高等教育毛入學率為10.5%,，到2022年,，這一數(shù)字達到59.6%，實現(xiàn)了高等教育普及化,，但與很多發(fā)達國家相比仍有差距,。根據(jù)統(tǒng)計，目前世界上50多個國家和地區(qū)實現(xiàn)了高等教育普及化,，還有10多個實現(xiàn)了深度普及化,，也就是高等教育毛入學率超過80%。

盡管已經完成了高等教育普及化,，但很多人的心態(tài)尚未轉變,，將學習的第一目標設為獲得學歷，而非能力,。

“理性地說,，在高等教育普及化時代，‘學歷貶值’是大趨勢,，我們應該更關注教育本身,。”21世紀教育研究院院長熊丙奇曾在《光明日報》撰文表示，“從‘學歷社會’向‘能力社會’的轉型,，只能加速不能停滯,。”

“中傳95后碩士畢業(yè)去賣房”上熱搜,，很多人都在感嘆辛苦讀研就當個中介,，而新聞主角姚沁文則很坦率地說：自己最初是為了畢業(yè)論文去房產中介門店實習，但接觸后發(fā)現(xiàn),，自己很喜歡這份工作,。而讀研的經歷讓她懂得了“怎么去學習”，并讓她能跳脫出用“帶人看房的工具”的眼光來看待這份工作,。

人生海海,，你經歷過“學歷通脹”嗎？有擺脫嗎,？還是尚在努力應對中,？歡迎在評論區(qū)分享。（實習生馮淙萱記者衛(wèi)瑤陳良賢）

（來源：央視新聞）

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(責任編輯：傅鑫)

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