7歲男孩被46名家長聯(lián)名勸退,？校方回應(yīng) 雙方已和解,，五一后返校

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2024-04-13 17:17:49 央廣網(wǎng)

近日,，湖北武漢一所小學的一名7歲男孩因頻繁欺凌同學,，引發(fā)家長集體請愿,，要求其轉(zhuǎn)學,。校方回應(yīng)稱,，該男孩并未確診“多動癥”,。盡管如此,，學校接到了家長們的投訴，并已與男孩及其家長進行溝通,?？紤]到男孩享有受教育的權(quán)利，校方為其安排了網(wǎng)課,，班主任每日關(guān)注其學習狀況,。當前，學校決定在五一假期前由家長暫時帶回家教育,，節(jié)后返校,。校方同時呼吁家長給予男孩足夠的包容，希望通過教育逐步轉(zhuǎn)化其行為,。

此前,，有媒體報道，該男孩所在班級的46名學生家長聯(lián)名致函學校,，指出男孩多次打人,，導(dǎo)致家長們擔憂孩子在校安全，要求學校在4月30日前勸導(dǎo)男孩轉(zhuǎn)學,，并在教室安裝監(jiān)控。在男孩完成轉(zhuǎn)學手續(xù)之前,，其母親應(yīng)按照承諾將他帶回家進行管教,。

男孩的母親王女士透露，她曾帶兒子去醫(yī)院檢查,，結(jié)果顯示疑似多動癥,，但未開具診斷證明或給予藥物治療。

校方進一步解釋,，男孩今年二月轉(zhuǎn)入班級,，行為問題主要表現(xiàn)為課堂紀律不佳，常有打,、拉扯同學的行為,，與班級已形成的良好風氣存在沖突,。班主任及班干部對此已有監(jiān)督和提醒。校方與男孩家長保持溝通,，并注意到班主任反饋男孩雖有進步跡象,，如被任命為班干部，但行為習慣改善并不顯著,。3月28日,，男孩再次欺負同學，經(jīng)班主任批評后,，次日又踢了同學三腳,。

此次事件升級后，家長群內(nèi)表達了強烈不滿,。4月1日,，家長們聯(lián)名請求男孩離校或轉(zhuǎn)班,。學校最終決定先由家長帶回家教育,。盡管如此，校方強調(diào)男孩作為7歲兒童,，仍享有接受教育的權(quán)利,，故為其安排了網(wǎng)課，班主任和數(shù)學老師密切關(guān)注其學習進展,。五一假期后,，男孩將返校，屆時校方將觀察其是否仍有無法控制的攻擊行為,，或考慮家長陪讀一段時間,。目前，雙方家長已達成和解,。

針對男孩的行為問題,，校方表示已與家長深入交談，了解到家長因忙于生意,，對孩子的教育引導(dǎo)有所欠缺,，男孩的不良行為可能源于觀看手機和在市場環(huán)境中接觸到的不良影響。因此,，學校將加強監(jiān)管,，并對男孩進行正面引導(dǎo)。

華中師范大學教授,、中國青少年心理衛(wèi)生專委會榮譽委員鄭曉邊指出,，男孩的這些問題反映出在行為習慣培養(yǎng)上的缺失，通常與3-6歲期間的家庭教育密切相關(guān),。這一階段是兒童的敏感期和關(guān)鍵期,，若家庭教育引導(dǎo)不足,，孩子易模仿父母或其他人的不良言行。進入小學后,，學?？赏ㄟ^開設(shè)心理健康教育課程，對特殊兒童進行針對性訓(xùn)練,，幫助他們認識錯誤并改正,。

鄭曉邊強調(diào)，家長采取聯(lián)名信方式要求其他孩子轉(zhuǎn)學,，既不理性,，也違背教育公平原則。學校應(yīng)開展依法育兒系統(tǒng)培訓(xùn),，提升家長教育水平,，使其理解并遵守國家教育公平政策，以平和態(tài)度探討解決方案,，而非簡單地讓孩子停學了事,。

此外，鄭曉邊對男孩母親寫下安全保證書,，許諾若男孩再有欺凌行為便主動轉(zhuǎn)學的做法表示不贊同,。他認為，家庭教育促進法的實施旨在推動依法育兒,，父母是第一責任人,。家長需理解并改進教養(yǎng)方式，與學校共同改善教育策略,，確保孩子在家庭,、學校和社會的共同關(guān)愛下健康成長。

(責任編輯：張蕾)

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