7歲男孩被46名家長(zhǎng)要求轉(zhuǎn)學(xué)背后多動(dòng)癥爭(zhēng)議與教育反思

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2024-04-22 09:13:05 中國(guó)新聞周刊

7歲男孩被46名家長(zhǎng)要求轉(zhuǎn)學(xué)背后

近期,，湖北武漢某小學(xué)一年級(jí)某班46名家長(zhǎng)聯(lián)名請(qǐng)求校方,，希望新轉(zhuǎn)入的學(xué)生小明（化名）能盡快轉(zhuǎn)學(xué)。據(jù)悉小明疑似患有“多動(dòng)癥”,，在短時(shí)間內(nèi)對(duì)同學(xué)表現(xiàn)出肢體擊打、辱罵,、恐嚇等行為，雖多次糾正,，但依然引發(fā)同班家長(zhǎng)強(qiáng)烈擔(dān)憂。

4月12日,，該校相關(guān)負(fù)責(zé)人透露，雙方家長(zhǎng)已于4月1日達(dá)成和解,。小明已被家長(zhǎng)帶回家暫時(shí)上網(wǎng)課,，班主任每日關(guān)注其學(xué)習(xí)進(jìn)展，計(jì)劃五一假期后返校上課,。此事引發(fā)了社會(huì)對(duì)“多動(dòng)癥”兒童能否與普通孩子一同接受教育的熱議,。

對(duì)于小明是否確實(shí)患有“多動(dòng)癥”,，中國(guó)新聞周刊采訪了特教領(lǐng)域及兒童心理學(xué)領(lǐng)域的專家、學(xué)者,。他們指出,，盡管多家媒體證實(shí)了新聞事件的真實(shí)性，但核心問題尚不清晰,，特別是小明的“多動(dòng)癥”僅由其家屬口述,，缺乏明確診斷證明，病因邏輯未知,，故不宜草率下結(jié)論。7歲男孩被46名家長(zhǎng)要求轉(zhuǎn)學(xué)背后,。

4月11日?qǐng)?bào)道，小明的母親王女士曾帶他去醫(yī)院檢查，結(jié)果顯示為多動(dòng)癥,，但未開具診斷證明,，亦未給予藥物治療,。對(duì)此，北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院原院長(zhǎng)許家成表示,，專業(yè)人士無法僅憑間接信息做出判斷,，建議小明在武漢當(dāng)?shù)赜匈Y質(zhì)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)或心理咨詢機(jī)構(gòu)接受相關(guān)診斷,，以準(zhǔn)確了解其真實(shí)狀況。

許家成認(rèn)為,，在獲得診斷證明等充分依據(jù)前，不應(yīng)將小明的所有行為都?xì)w咎于“多動(dòng)癥”,。他介紹，“注意力缺陷多動(dòng)障礙”（ADHD）可能導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)差,、注意力不集中,、粗心犯錯(cuò)等,，常表現(xiàn)為無法完成應(yīng)做之事,，易受外界干擾。然而,，大量研究案例表明,，患有多動(dòng)癥的兒童未必會(huì)出現(xiàn)過激的攻擊行為,，此類行為可能源于情緒行為障礙或其他誘因。對(duì)于個(gè)案而言,，若家長(zhǎng)缺乏獲取專業(yè)意見的途徑和資源，學(xué)校,、教育主管部門應(yīng)適時(shí)介入，協(xié)同有資質(zhì)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)和心理咨詢機(jī)構(gòu)，追溯行為根源,，審慎分析成因,，根據(jù)評(píng)估結(jié)果制定后續(xù)處理措施,，包括是否需要心理輔導(dǎo)，甚至考慮特殊教育介入,。

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