近日,,湖北武漢一所小學(xué)的一名7歲男孩因頻繁欺凌同學(xué),,引發(fā)家長(zhǎng)集體請(qǐng)?jiān)福笃滢D(zhuǎn)學(xué)。校方回應(yīng)稱,,該男孩并未確診“多動(dòng)癥”,。盡管如此,學(xué)校接到了家長(zhǎng)們的投訴,,并已與男孩及其家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,。考慮到男孩享有受教育的權(quán)利,,校方為其安排了網(wǎng)課,,班主任每日關(guān)注其學(xué)習(xí)狀況。當(dāng)前,,學(xué)校決定在五一假期前由家長(zhǎng)暫時(shí)帶回家教育,,節(jié)后返校。校方同時(shí)呼吁家長(zhǎng)給予男孩足夠的包容,,希望通過(guò)教育逐步轉(zhuǎn)化其行為,。
此前,有媒體報(bào)道,,該男孩所在班級(jí)的46名學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)名致函學(xué)校,,指出男孩多次打人,導(dǎo)致家長(zhǎng)們擔(dān)憂孩子在校安全,,要求學(xué)校在4月30日前勸導(dǎo)男孩轉(zhuǎn)學(xué),,并在教室安裝監(jiān)控。在男孩完成轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)之前,,其母親應(yīng)按照承諾將他帶回家進(jìn)行管教,。
男孩的母親王女士透露,她曾帶兒子去醫(yī)院檢查,,結(jié)果顯示疑似多動(dòng)癥,,但未開具診斷證明或給予藥物治療。
校方進(jìn)一步解釋,,男孩今年二月轉(zhuǎn)入班級(jí),,行為問(wèn)題主要表現(xiàn)為課堂紀(jì)律不佳,常有打,、拉扯同學(xué)的行為,,與班級(jí)已形成的良好風(fēng)氣存在沖突。班主任及班干部對(duì)此已有監(jiān)督和提醒,。校方與男孩家長(zhǎng)保持溝通,,并注意到班主任反饋男孩雖有進(jìn)步跡象,如被任命為班干部,,但行為習(xí)慣改善并不顯著,。3月28日,,男孩再次欺負(fù)同學(xué),經(jīng)班主任批評(píng)后,,次日又踢了同學(xué)三腳,。
此次事件升級(jí)后,家長(zhǎng)群內(nèi)表達(dá)了強(qiáng)烈不滿,。4月1日,,家長(zhǎng)們聯(lián)名請(qǐng)求男孩離校或轉(zhuǎn)班,。學(xué)校最終決定先由家長(zhǎng)帶回家教育,。盡管如此,校方強(qiáng)調(diào)男孩作為7歲兒童,,仍享有接受教育的權(quán)利,,故為其安排了網(wǎng)課,班主任和數(shù)學(xué)老師密切關(guān)注其學(xué)習(xí)進(jìn)展,。五一假期后,,男孩將返校,屆時(shí)校方將觀察其是否仍有無(wú)法控制的攻擊行為,,或考慮家長(zhǎng)陪讀一段時(shí)間,。目前,雙方家長(zhǎng)已達(dá)成和解,。