9歲墜亡男孩與母親最后對話曝光嚴(yán)師之罰,，生命之重

小大

用微信掃描二維碼
分享至好友和朋友圈

關(guān)鍵詞：

2024-04-20 14:07:50 網(wǎng)易

一個年僅9歲的孩子,，因不堪忍受老師的長期體罰，選擇跳樓自殺,。4月15日,，湖南岳陽一位家長在網(wǎng)上痛陳其子遭遇,。該教師對學(xué)生的體罰強(qiáng)度異乎尋常，如長時間罰站導(dǎo)致小腿酸痛,，甚至讓孩子罰寫“分級”二字達(dá)一萬遍,。家長手握滿載“分級”的作業(yè)本，悲痛控訴。頻繁體罰使孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理,，卻又無力改變現(xiàn)狀,，最終走上絕路。家長認(rèn)為老師對此負(fù)有不可推卸的責(zé)任,。

事件曝光后,，引發(fā)網(wǎng)友熱議。多數(shù)網(wǎng)友憤怒聲討該教師,，認(rèn)為其行為玷污“老師”之名,，呼吁嚴(yán)懲。然而,，亦有部分網(wǎng)友對家長說法提出質(zhì)疑,，對“抄寫一萬遍”的實(shí)際操作及家長在孩子厭學(xué)問題上的責(zé)任展開討論,。有人認(rèn)為家長面對問題時選擇有限,，呼吁社會從體制層面深入反思。記者介入調(diào)查,，涉事老師堅決否認(rèn)網(wǎng)傳爆料,，堅信真相將水落石出。

一位自稱跳樓男孩同學(xué)家長的人士表示,，該教師責(zé)任心強(qiáng),，對成績不佳的男孩未曾放棄，雖對其要求嚴(yán)格并施以罰站,、罰抄等懲罰,，但程度遠(yuǎn)未達(dá)到網(wǎng)絡(luò)所描述的夸張程度，初衷在于激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的重視,。他惋惜男孩心理承受力弱,，可能誤解了老師的良苦用心，釀成悲劇,。同時,，他肯定了老師的職業(yè)素養(yǎng)。

盡管如此,，體罰作為教育手段始終無法被接受,。教育應(yīng)以引導(dǎo)、啟迪為核心,，而非簡單粗暴的懲罰與壓制,。過度體罰不僅危害學(xué)生身心健康，易誘發(fā)逆反心理和厭學(xué)情緒,，家長亦需密切關(guān)注孩子狀況,，及時與教師溝通，共尋問題解決之道。

每個孩子都是獨(dú)特個體,，不應(yīng)僅以成績衡量其價值,。教育應(yīng)關(guān)注孩子的全面發(fā)展，讓他們在快樂中學(xué)習(xí),，于成長中發(fā)現(xiàn)自身價值與方向,。

(責(zé)任編輯：張蕾)

關(guān)閉

9歲墜亡男孩與母親最后對話曝光 嚴(yán)師之罰,，生命之重

相關(guān)新聞

今日熱點(diǎn)

頻道熱點(diǎn)

9歲墜亡男孩與母親最后對話曝光嚴(yán)師之罰,，生命之重