9歲墜亡男孩與母親最后對話曝光嚴(yán)師之罰，生命之重

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2024-04-20 14:07:50 網(wǎng)易

一個(gè)年僅9歲的孩子,，因不堪忍受老師的長期體罰,，選擇跳樓自殺。4月15日,，湖南岳陽一位家長在網(wǎng)上痛陳其子遭遇,。該教師對學(xué)生的體罰強(qiáng)度異乎尋常，如長時(shí)間罰站導(dǎo)致小腿酸痛,，甚至讓孩子罰寫“分級(jí)”二字達(dá)一萬遍,。家長手握滿載“分級(jí)”的作業(yè)本，悲痛控訴,。頻繁體罰使孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理,，卻又無力改變現(xiàn)狀，最終走上絕路,。家長認(rèn)為老師對此負(fù)有不可推卸的責(zé)任,。

事件曝光后，引發(fā)網(wǎng)友熱議,。多數(shù)網(wǎng)友憤怒聲討該教師,，認(rèn)為其行為玷污“老師”之名，呼吁嚴(yán)懲,。然而,，亦有部分網(wǎng)友對家長說法提出質(zhì)疑，對“抄寫一萬遍”的實(shí)際操作及家長在孩子厭學(xué)問題上的責(zé)任展開討論,。有人認(rèn)為家長面對問題時(shí)選擇有限,，呼吁社會(huì)從體制層面深入反思。記者介入調(diào)查,，涉事老師堅(jiān)決否認(rèn)網(wǎng)傳爆料,，堅(jiān)信真相將水落石出。

一位自稱跳樓男孩同學(xué)家長的人士表示,，該教師責(zé)任心強(qiáng),，對成績不佳的男孩未曾放棄，雖對其要求嚴(yán)格并施以罰站,、罰抄等懲罰,，但程度遠(yuǎn)未達(dá)到網(wǎng)絡(luò)所描述的夸張程度,，初衷在于激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的重視。他惋惜男孩心理承受力弱,，可能誤解了老師的良苦用心,，釀成悲劇。同時(shí),，他肯定了老師的職業(yè)素養(yǎng),。

盡管如此，體罰作為教育手段始終無法被接受,。教育應(yīng)以引導(dǎo),、啟迪為核心，而非簡單粗暴的懲罰與壓制,。過度體罰不僅危害學(xué)生身心健康，易誘發(fā)逆反心理和厭學(xué)情緒,，家長亦需密切關(guān)注孩子狀況,，及時(shí)與教師溝通，共尋問題解決之道,。

每個(gè)孩子都是獨(dú)特個(gè)體,，不應(yīng)僅以成績衡量其價(jià)值。教育應(yīng)關(guān)注孩子的全面發(fā)展,，讓他們在快樂中學(xué)習(xí),，于成長中發(fā)現(xiàn)自身價(jià)值與方向。

(責(zé)任編輯：張蕾)

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