中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會學(xué)術(shù)委員陳志文指出,,“逆向考研”現(xiàn)象反映部分考生更加看重某些雖非名校但學(xué)科專業(yè)實力突出的院校,,但也有很多考生僅以考取研究生為目標(biāo),,而非追求最佳選擇,,這一點與上世紀(jì)80年代的高考頗為相似,。他認(rèn)為,“逆向考研”與“考研高考化”趨勢揭示了高等教育普及化導(dǎo)致的學(xué)歷貶值現(xiàn)象,并指出不同學(xué)科專業(yè)的“逆向考研”程度各異,反映了各行業(yè)就業(yè)市場的特殊需求與差異,。
面對日益激烈的考研競爭,考生們承受著巨大的心理壓力,,有時甚至影響其決策,。有些原本計劃二戰(zhàn)的考生,出于“有研究生學(xué)歷即可”的心態(tài),,選擇接受調(diào)劑,。同時,考慮到春季招聘旺季的影響,,許多家庭傾向于選擇較為穩(wěn)健的人生路徑,,即使它并不完美。對此,,一些學(xué)生表示理解和認(rèn)同,,視之為現(xiàn)實與成熟的抉擇。
然而,也有專家持不同觀點,。中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉反對使用“逆向考研”一詞。他分析了高校間因地域,、資源等差異造成的層次分化,,以及由此形成的各校優(yōu)勢學(xué)科的多樣性。儲朝暉認(rèn)為,,部分學(xué)生為追求特定專業(yè)而選擇進入綜合排名較低的學(xué)校,,實為一種合理流動,有助于各高校找準(zhǔn)自身定位,。他強調(diào),,高校不應(yīng)單純追求學(xué)術(shù)排名,而應(yīng)關(guān)注與人的多樣性相適應(yīng)的發(fā)展,,這意味著即便是整體排名不高的學(xué)校,,也能成為孕育優(yōu)秀人才的重要平臺?!澳嫦蚩佳小笔抢硇赃€是妥協(xié),。
對于“有學(xué)上就行”的調(diào)劑心態(tài),儲朝暉提出,,高考分?jǐn)?shù)并不能全面衡量學(xué)生的綜合素質(zhì)與科研潛力,,學(xué)生的能力是在具體的學(xué)習(xí)環(huán)境與校園文化中逐步塑造的。因此,,碩士或博士階段依據(jù)個人情況選擇不同層次的高校就讀,,是正常且必要的過渡。
?徹夜奮戰(zhàn)考研后,你終于迎來解放了,!但是,,轉(zhuǎn)變狀態(tài)迎接全新的生活并不容易。
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