河南新鄉(xiāng)某小學(xué)發(fā)生一起事件,一名男家長(zhǎng)放學(xué)時(shí)對(duì)一名9歲男孩施以痛打,,男孩在驚恐中四處逃竄,,其母亦遭波及,兩人均需入院治療,。此事迅速在網(wǎng)絡(luò)引發(fā)熱議,,部分網(wǎng)友認(rèn)為成年人不應(yīng)與孩童計(jì)較,也有聲音推測(cè)該家長(zhǎng)憤怒之舉背后或許隱藏著未明之因,。隨后,,行兇男子被依法刑事拘留。
男孩的母親透露,,兒子被打后出現(xiàn)頭暈,、眼花、神志恍惚等癥狀,,甚至對(duì)返校產(chǎn)生畏懼,。她質(zhì)問那位男家長(zhǎng):孩子間的矛盾應(yīng)交由學(xué)校妥善解決,家長(zhǎng)何必親自介入,?
然而,,隨著更多信息浮出水面,公眾對(duì)事件的認(rèn)知發(fā)生了逆轉(zhuǎn),。男孩的舅舅實(shí)名證實(shí),,被打男孩在校內(nèi)長(zhǎng)期欺凌包括其外甥女在內(nèi)的多名同學(xué),涉及毆打,、辱罵乃至勒索財(cái)物,,惡行累累。受害家庭曾多次向?qū)W校反映情況,,但校方僅作口頭訓(xùn)誡,,未能有效制止霸凌行為,導(dǎo)致女孩心理嚴(yán)重受創(chuàng),。在求助無門的情況下,,女孩家長(zhǎng)最終選擇以暴力回?fù)簟?/p>
盡管該男子的行為違反法律,但在面對(duì)校園欺凌而學(xué)校,、老師無力或不愿作為的普遍困境下,,他的舉動(dòng)猶如一劑強(qiáng)心針,喚醒了許多家長(zhǎng)內(nèi)心的共鳴,,網(wǎng)絡(luò)上甚至涌現(xiàn)出不少為其叫好,、支持的聲音。
針對(duì)這一復(fù)雜現(xiàn)象,有媒體人士指出,,不宜簡(jiǎn)單評(píng)判事件中的是非對(duì)錯(cuò),。在譴責(zé)私力復(fù)仇的同時(shí),更要聚焦于正義的缺失,。當(dāng)前社會(huì)雖倡導(dǎo)法治,,但“快意恩仇”的觀念仍深入人心。然而,,若9歲男孩的家長(zhǎng)同樣訴諸暴力,,只會(huì)陷入無休止的報(bào)復(fù)循環(huán)。唯有將問題交由法律裁決,,方能實(shí)現(xiàn)公正,。
此外,若女孩家長(zhǎng)所述情況屬實(shí),,學(xué)校在應(yīng)對(duì)校園霸凌問題上顯然存在失職,。如今,打人男子已被拘留,,但對(duì)于霸凌同學(xué)的男孩,,應(yīng)當(dāng)如何懲處成為社會(huì)焦點(diǎn)。在正義缺位的現(xiàn)狀下,,如何確保每個(gè)孩子在學(xué)校的安全,,是亟待解答的重大課題。