近日,,一則在社交媒體上廣泛傳播的視頻引發(fā)了全網(wǎng)關(guān)注,。畫面中,父親詢問女兒關(guān)于發(fā)夾丟失及衣物被涂污的原因,。女兒回答稱,,這些都是班長和同桌男生出于欺負(fù)她的意圖所為。父親聽聞后,,堅定地告誡女兒:今后若在學(xué)校遭遇類似欺凌,,務(wù)必第一時間告知父親,他會為女兒撐腰,,甚至承諾對欺凌者的家長采取行動,。視頻迅速收獲大量點贊,網(wǎng)友們紛紛留言贊揚這位父親的果決與擔(dān)當(dāng),。
另一起校園霸凌事件發(fā)生在湖南仙人灣瑤族鄉(xiāng)中學(xué),。一名七年級留守女生遭兩名八年級學(xué)生欺凌,消息傳至村莊后,,村民們集體前往學(xué)校,,為受害女生聲援,旨在為其討回公道,。這一舉動贏得了廣大網(wǎng)友的支持,,認(rèn)為此舉有助于杜絕該女生日后再受欺凌。
校園霸凌問題為何持續(xù)存在?原因主要有三:
一,、留守兒童與單親家庭子女占比高,。據(jù)統(tǒng)計,在涉及未成年人的暴力事件中,,留守兒童與單親家庭背景的被告分別占22.94%和6.95%,。父母角色的缺位導(dǎo)致這類孩子在成長過程中缺乏完整關(guān)愛,心理支持不足,。其中,,一部分孩子因缺乏有效監(jiān)管而結(jié)伴成群,逐漸滋生囂張氣焰,,以欺負(fù)他人彰顯自身地位,;另一部分孩子則因性格柔弱、缺乏底氣,,在沖突中常淪為被欺凌對象,。
二、家庭教育存在盲點,。許多家長教育孩子時,,僅強調(diào)遭受欺凌時要反擊,卻忽視了引導(dǎo)孩子尊重他人,、避免成為欺凌者,。在“以牙還牙”的觀念驅(qū)使下,一些孩子在沖突中率先動手,,一旦占據(jù)上風(fēng),,易滋生長期欺凌他人的行為。這種現(xiàn)象部分源于“破窗效應(yīng)”,,其他同學(xué)見狀可能加入起哄甚至協(xié)助欺凌,,進一步加劇受害者的孤立無援。
大哥制止霸凌行為被網(wǎng)友點贊 5月26日湖南衡東哈里室內(nèi)動物園,,一大幫小年輕正在霸凌毆打一位男孩,拍視頻的大哥大聲呵斥,,制止了一起霸凌事件,。
2024-05-28 16:44:20大哥制止霸凌行為被網(wǎng)友點贊網(wǎng)傳福建泉州晉江市某中學(xué)一女生遭遇校園霸凌跳樓身亡,。
2024-03-26 13:19:54跳樓自殺女生生前多次給霸凌者轉(zhuǎn)賬