媒體評(píng)父親替女兒毆打霸凌者獲點(diǎn)贊反霸凌態(tài)度引熱議

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2024-04-22 17:56:21 網(wǎng)易

近日，一則在社交媒體上廣泛傳播的視頻引發(fā)了全網(wǎng)關(guān)注,。畫面中，父親詢問女兒關(guān)于發(fā)夾丟失及衣物被涂污的原因,。女兒回答稱，這些都是班長(zhǎng)和同桌男生出于欺負(fù)她的意圖所為,。父親聽聞后，堅(jiān)定地告誡女兒：今后若在學(xué)校遭遇類似欺凌,，務(wù)必第一時(shí)間告知父親,，他會(huì)為女兒撐腰，甚至承諾對(duì)欺凌者的家長(zhǎng)采取行動(dòng),。視頻迅速收獲大量點(diǎn)贊,，網(wǎng)友們紛紛留言贊揚(yáng)這位父親的果決與擔(dān)當(dāng)。

另一起校園霸凌事件發(fā)生在湖南仙人灣瑤族鄉(xiāng)中學(xué),。一名七年級(jí)留守女生遭兩名八年級(jí)學(xué)生欺凌,，消息傳至村莊后，村民們集體前往學(xué)校,，為受害女生聲援,，旨在為其討回公道。這一舉動(dòng)贏得了廣大網(wǎng)友的支持,，認(rèn)為此舉有助于杜絕該女生日后再受欺凌,。

校園霸凌問題為何持續(xù)存在？原因主要有三：

一,、留守兒童與單親家庭子女占比高,。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在涉及未成年人的暴力事件中,，留守兒童與單親家庭背景的被告分別占22.94%和6.95%,。父母角色的缺位導(dǎo)致這類孩子在成長(zhǎng)過程中缺乏完整關(guān)愛，心理支持不足,。其中,，一部分孩子因缺乏有效監(jiān)管而結(jié)伴成群，逐漸滋生囂張氣焰,，以欺負(fù)他人彰顯自身地位,；另一部分孩子則因性格柔弱、缺乏底氣，在沖突中常淪為被欺凌對(duì)象,。

二,、家庭教育存在盲點(diǎn)。許多家長(zhǎng)教育孩子時(shí),，僅強(qiáng)調(diào)遭受欺凌時(shí)要反擊,，卻忽視了引導(dǎo)孩子尊重他人、避免成為欺凌者,。在“以牙還牙”的觀念驅(qū)使下,，一些孩子在沖突中率先動(dòng)手，一旦占據(jù)上風(fēng),，易滋生長(zhǎng)期欺凌他人的行為,。這種現(xiàn)象部分源于“破窗效應(yīng)”，其他同學(xué)見狀可能加入起哄甚至協(xié)助欺凌,，進(jìn)一步加劇受害者的孤立無(wú)援,。

三、學(xué)校管理和法制教育存在不足,。學(xué)校作為直接管理機(jī)構(gòu),，應(yīng)對(duì)班級(jí)風(fēng)氣負(fù)有重要責(zé)任，應(yīng)積極營(yíng)造團(tuán)結(jié)友善的學(xué)習(xí)環(huán)境,，抑制霸凌現(xiàn)象滋生,。此外，學(xué)校需加強(qiáng)價(jià)值觀教育,，糾正學(xué)生對(duì)霸凌行為的誤解,，使其明白真正的英雄主義并非恃強(qiáng)凌弱，而是樂于助人,、團(tuán)結(jié)友善,。同時(shí)，當(dāng)前的普法教育力度尚不足以讓未成年人深刻意識(shí)到霸凌行為的法律后果,，應(yīng)以生動(dòng)案例強(qiáng)化其法制觀念,，使之明白校園霸凌不僅侵害他人，更可能導(dǎo)致自身走向違法道路,，影響一生,。

綜上，遏制校園霸凌需要家庭,、學(xué)校以及社會(huì)各方共同努力,，強(qiáng)化關(guān)愛教育、完善法制宣傳,，共同構(gòu)建安全和諧的校園環(huán)境,。

(責(zé)任編輯：?jiǎn)虌?TT0002)

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