父親替女兒毆打霸凌者被拘家屬發(fā)聲：男孩在學(xué)校內(nèi)長期欺凌其女兒

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2024-04-22 17:45:16 c.m.163.com/news/a/J0BO0MH7055...

在校門口,，一名年僅9歲的男孩遭遇同學(xué)家長的毆打，令人震驚,。起因在于該男孩多次對(duì)同學(xué)進(jìn)行霸凌行為,，學(xué)校在知情的情況下卻未采取有效干預(yù),，導(dǎo)致女孩父親憤然出手,。此次事件已引發(fā)官方介入，施暴者已被刑事拘留。

據(jù)透露,，這位九歲男孩長期在學(xué)校內(nèi)對(duì)同學(xué)施以霸凌，包括毆打,、辱罵與勒索,，嚴(yán)重影響了受害學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。學(xué)校對(duì)這一情況并非一無所知,，但其無動(dòng)于衷的態(tài)度令女孩父親深感無助與憤怒，最終選擇親自保護(hù)女兒,。期間,，男孩的母親亦成為暴力的受害者。官方確認(rèn),，施暴者已被依法拘留,，將接受法律制裁。然而,，施暴者家屬辯稱,，男孩的霸凌行徑是此次事件的導(dǎo)火索，他們認(rèn)為這是父親為女兒伸張正義之舉,。

隨后,，施暴者家屬出示身份證件，證實(shí)男孩在學(xué)校內(nèi)長期欺凌其女兒,。雖經(jīng)警方與學(xué)校調(diào)解,，但問題未能得到解決。當(dāng)?shù)弥畠旱谌卧馐芡{時(shí),，這位父親終于忍無可忍,，做出了沖動(dòng)行為,。

面對(duì)這一事件,，從不同視角看去：

男孩角度：九歲便懂得霸凌他人，若任其發(fā)展,，成年后是否會(huì)變本加厲,？

女孩角度：反復(fù)受欺，期盼家長與老師能幫助解決問題,，卻未見改善,。

教師角度：面對(duì)霸凌現(xiàn)象，教師僅能進(jìn)行口頭教育,，無力采取更有力的懲戒措施,，常陷于兩難境地。

學(xué)校角度：若學(xué)校確實(shí)知曉霸凌情況卻無所作為，應(yīng)追究相關(guān)人員責(zé)任,，甚至考慮更換校長,。

施暴者角度：面對(duì)女兒屢遭霸凌，身為父親無法坐視不理,，選擇以暴力制止,。盡管付出巨大代價(jià)，但只要能保護(hù)女兒,，他認(rèn)為值得,。

此事件引發(fā)了關(guān)于校園霸凌治理及學(xué)校責(zé)任的深入討論。一方面,，有人認(rèn)為男孩家庭應(yīng)對(duì)暴力行為負(fù)責(zé),，而非以暴制暴；另一方面,，學(xué)校被批管理失職,，偏離教育本質(zhì)。核心問題浮出水面：學(xué)校在防范和應(yīng)對(duì)校園霸凌上,，是否承擔(dān)教育與安全保障之責(zé),？

校園霸凌現(xiàn)象不容忽視，家長與學(xué)校應(yīng)攜手共筑安全和諧的校園環(huán)境,，強(qiáng)化預(yù)防與應(yīng)對(duì)機(jī)制,。

盡管暴力不是解決問題的最佳途徑，有時(shí)卻成為最直接有效的手段,。然而,，這并不意味著贊同以暴制暴，而是對(duì)當(dāng)前問題解決機(jī)制缺失的無奈折射,。

有觀點(diǎn)主張實(shí)施霸凌者家長連帶責(zé)任制,，提議立法將霸凌行為記入檔案,，影響霸凌者及其親屬的公職就業(yè)資格,，以期通過社會(huì)力量矯正家庭教育缺失。

(責(zé)任編輯：張佳鑫)

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