學(xué)者:抽調(diào)老師做行政是不務(wù)正業(yè)
抽調(diào)老師去做日常行政工作,,還按學(xué)校中層干部的課時(shí)量計(jì)算課時(shí)量,是完全“不務(wù)正業(yè)”,。這就是把教師當(dāng)行政人員用,,何來保障學(xué)校的教學(xué)?深化教育領(lǐng)域的放管服改革,,教育主管部門要做好對學(xué)校的依法管理與優(yōu)質(zhì)服務(wù),,不能變?yōu)橐痪淇赵挕?/p>
湛江市坡頭區(qū)的教育局近日成為話題焦點(diǎn),因其推行的“跟崗學(xué)習(xí)”項(xiàng)目引發(fā)爭議,。該項(xiàng)目涉及從各學(xué)校挑選教師參與日常行政工作,,偏離了教育局本應(yīng)聚焦的教學(xué)質(zhì)量和校園環(huán)境建設(shè)。公眾普遍認(rèn)為,,教師的核心職責(zé)在于教育學(xué)生,,而非處理行政事務(wù)。該做法最終遭到上級巡察組的批評,,指出教育局存在“甩手掌柜”式的工作作風(fēng),,即高高在上、推卸責(zé)任,,如同商家作秀卻不實(shí)干,,忽略了教育的根本使命。
財(cái)務(wù)問題也暴露了教育局管理不當(dāng),。盡管內(nèi)部設(shè)有財(cái)務(wù)專員,,卻選擇花費(fèi)40500元外包記賬及預(yù)算工作,這種外包行為被視為對公共資源的不當(dāng)處置,,反映了責(zé)任逃避和資源浪費(fèi),。
面對批評,坡頭區(qū)教育局黨委承諾將清退參與跟崗的教師,,并計(jì)劃向區(qū)政府申請?jiān)鲅a(bǔ)編外人員充實(shí)行政崗位,。這一舉措雖看似積極應(yīng)對,但外界對其是否僅為表面功夫持保留態(tài)度,,質(zhì)疑其能否帶來真正的改革,。學(xué)者:抽調(diào)老師做行政是不務(wù)正業(yè)。
原本旨在提升教師實(shí)踐能力的“跟崗學(xué)習(xí)”,,在這里卻變異為掩蓋懶政與逃避責(zé)任的工具,。這種扭曲的管理方式,,不僅未能促進(jìn)教育發(fā)展,反而引發(fā)了廣泛的社會(huì)爭議,。
歸根結(jié)底,,解決教育領(lǐng)域的問題需腳踏實(shí)地的努力,而非空洞的口號或簡單的任務(wù)轉(zhuǎn)嫁,。教育的進(jìn)步需要深入實(shí)際,,細(xì)致入微的工作,確保每一份力量都能用在刀刃上,。公眾期待教育局能夠痛定思痛,,切實(shí)改進(jìn)管理,減輕教師不必要的負(fù)擔(dān),,回歸教育的本質(zhì),。
原標(biāo)題:知名國企巨頭公告:3億元理財(cái)?shù)狡?,僅收回不到3000萬元!河南煤礦龍頭鄭煤機(jī)公告“踩雷”,。
2024-06-03 08:19:34國企3億理財(cái)?shù)狡?/span>