是誰(shuí)在折騰中小學(xué)老師?
近些年來(lái),,尤其是智能手機(jī)普及以來(lái),打著各種旗號(hào),利用各種幌子,,借助各種名義向中小學(xué)攤派任務(wù),,或者通過(guò)中小學(xué)完成任務(wù)的現(xiàn)象此起彼伏,,愈演愈烈,。
有人戲稱,,現(xiàn)在的中小學(xué)只有殯儀館不會(huì)安排任務(wù),,其他的都可以下達(dá)安排,。
這一亂象嚴(yán)重增加了中小學(xué)校和教師的負(fù)擔(dān),干擾了中小學(xué)正常的教育教學(xué)秩序,,影響了正常的教育教學(xué)工作以及教育教學(xué)質(zhì)量的提升,。
眾所周知,中小學(xué)承載著賡續(xù)未來(lái),,育人育才,,昌盛國(guó)家,興旺民族的重要使命,,中小學(xué)校園必須是一個(gè)清靜幽雅,,相對(duì)獨(dú)立,不應(yīng)該受到來(lái)自外界過(guò)多干擾的地方。
然而,,不少部門給中小學(xué)校強(qiáng)行攤派的一些與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的任務(wù),。譬如慶典演出、招商拆遷,、站街值守,、巡塘守堰、APP下載,,還有“漲粉”“推銷”等活動(dòng)和工作,,給中小學(xué)校和教師帶來(lái)了巨大的負(fù)擔(dān)。
有些任務(wù),,占據(jù)了一線教育工作者相當(dāng)大的精力,,讓不少中小學(xué)教師不勝其煩,不堪其苦,,疲于應(yīng)對(duì),,怨聲載道。
我接觸了一些剛剛?cè)肼毜哪贻p老師,,他們說(shuō),,原以為校園清清靜靜的,老師就是安安心心教書(shū)育人的,,走進(jìn)校園之后他們才發(fā)現(xiàn),,校園如此不純粹,教書(shū)育人似乎成了副業(yè),,成天做與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的瑣碎事情才是主業(yè),。
他們每天把那些雜七雜八的事情做完了之后,已是精疲力盡,,反倒發(fā)現(xiàn)自己投入到教學(xué)的精力沒(méi)有了,,時(shí)間也所剩無(wú)幾了。是誰(shuí)在折騰中小學(xué)老師?
對(duì)中小學(xué)減負(fù),,還中小學(xué)校園明朗清爽的天空,,從上到下,三令五申,,為什么中小學(xué)被“攤派”與教學(xué)無(wú)關(guān)任務(wù)現(xiàn)象還是屢禁不止,、有令不行,甚至還越來(lái)越嚴(yán)重呢,?
我以為,,其中一個(gè)原因是,一些部門認(rèn)為中小學(xué)人員多,,隊(duì)伍大,,力量強(qiáng),,通過(guò)學(xué)校去落實(shí)一件事情,不但費(fèi)時(shí)少,,速度快,,而且效果好,效率高,,容易出政績(jī),。