是誰在折騰中小學(xué)老師?(2)

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2024-05-14 13:19:40 微信公眾平臺(tái)

他們覺得即使有些很難解決的問題,，一些難以推動(dòng)的工作，按照常規(guī)方法,，有可能完成難度大,，見效慢，而一旦攤派給學(xué)校,，以行政手段施壓,，與目標(biāo)考核掛鉤，學(xué)校無可奈何,，然后按照“校長—班主任（教師）—學(xué)生（家長）”的程序,，層層布置，逐級(jí)推進(jìn),，哪個(gè)學(xué)生不敢聽老師的話,？又有多少家長敢難為情老師？

當(dāng)然最根本的原因,，一方面還是形式主義,、官僚主義作風(fēng)在作祟。

一些部門高高在上,，衙門作風(fēng)盛行,，指導(dǎo)工作完全靠開會(huì)發(fā)文，推動(dòng)工作主要靠看資料,，聽匯報(bào),，檢查督導(dǎo)，考核評(píng)比,，完成工作則只圖“省事”,，打“簡(jiǎn)算盤子”，不顧實(shí)際情況,，不分青紅皂白,，“眉毛胡子一把抓”，平均攤派任務(wù),，一“攤“了事,，一“派”萬事大吉。

至于對(duì)中小學(xué)校和教師,，壓根兒就沒有站高望遠(yuǎn),，考慮其特殊性，尊重其獨(dú)特性,。

甚至有的還可能把中小學(xué)校作為在自己地盤上游戲權(quán)力的一枚棋子,，把對(duì)中小學(xué)教師隨意差遣，任意擺布，玩于股掌之間,，作為抖威風(fēng),，顯示權(quán)力，刷存在感的一種德行,。

說到底,，還是一些部門對(duì)教育的重要性、特殊性缺乏深刻認(rèn)識(shí),，對(duì)學(xué)校,，對(duì)老師，甚至對(duì)孩子,，缺乏最基本的情感,，最起碼的尊重，最應(yīng)該有的敬畏之心,。

他們對(duì)教育是說起來重要,，忙起來次要，關(guān)鍵時(shí)候就不要,，向教育伸手,，向中小學(xué)胡亂攤派，向中小學(xué)教師隨便“派活”,，一切便盡在不言中,，也更在他們的常理之中。

什么時(shí)候中小學(xué)校的一片教育天空寧靜了,，教育的美好與幸福,，就為時(shí)不遠(yuǎn)了！

各位對(duì)此事有什么看法呢,？

是誰在折騰中小學(xué)老師?

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(責(zé)任編輯：盧其龍 CN070)

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