近日,在西安科技大學測繪科學與技術(shù)學院,一起關(guān)于學生成績公正性的事件引起了廣泛震動,。一位教師在完成課程成績評定后,,遇到學生家長因成績不滿而發(fā)出強烈抗議,,甚至伴有威脅性質(zhì)的言語,。家長企圖利用關(guān)系施壓,要求更改成績,,這種行為嚴重挑戰(zhàn)了教育公正的底線,,也侵犯了教師的個人尊嚴。
學院在處理此事件時表現(xiàn)得不夠堅決,,似乎對家長的“背景”有所顧慮,,未能果斷維護公正,反而在未獲原任課教師同意的情況下,,擅自改動成績,,進一步損害了教育的純潔性。任課教師對此深感痛心與無助,,質(zhì)疑為何堅守原則卻反遭不公對待,。
此事不僅暴露了個別家長對教育公正認知的偏差,也反映出學院管理存在的缺陷,。它促使社會深入思考高校教育管理及成績評價體系的改進方向,,強調(diào)維護教育公正的必要性和急迫性。公眾期待校方及相關(guān)部門能積極應對,,強化管理,,確保教育環(huán)境的公平公正,為學生創(chuàng)造良好的學習條件。
西安科技大學作為國內(nèi)知名學府,,擁有悠久歷史和雄厚的教育資源,,此次風波無疑為其教育管理和公正性敲響了警鐘。在此背景下,,社會各界紛紛呼吁,,應加強對教育公正的守護,讓每一份努力都能獲得應有的尊重與認可,。