一位西安科技大學(xué)測(cè)繪科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的專(zhuān)職教師近期透露，他在今年1月遇到了成績(jī)修改的請(qǐng)求。一名課程成績(jī)不合格的學(xué)生家長(zhǎng)聲稱(chēng)成績(jī)影響了孩子的未來(lái),，并以“有背景”為由，要求教師更改成績(jī),，期間伴有言語(yǔ)威脅。該教師還指出,，學(xué)院在未經(jīng)其同意下,，調(diào)整了課程成績(jī)錄入權(quán)限，以便另一名補(bǔ)考學(xué)生能夠獲得合格分?jǐn)?shù),。

秦風(fēng)老師（化名）自今年1月以來(lái),，面對(duì)持續(xù)的壓力和不公，感到心力交瘁,。1月6日，他提交了課程成績(jī),，兩天后便接到學(xué)生家長(zhǎng)的電話(huà),。該家長(zhǎng)自稱(chēng)為研究員，強(qiáng)調(diào)孩子成績(jī)對(duì)其本碩連讀至關(guān)重要,，試圖施壓以改變成績(jī),。秦風(fēng)展示的對(duì)話(huà)錄音中，家長(zhǎng)甚至揚(yáng)言要到學(xué)校鬧事,，透露與校內(nèi)某老師有交情,，這讓秦風(fēng)一度擔(dān)憂(yōu)個(gè)人及家庭的安全。春節(jié)期間,，家長(zhǎng)的短信再次表達(dá)了對(duì)試卷難度和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的不滿(mǎn),，威脅要向教育廳投訴,。

秦風(fēng)解釋?zhuān)瑢W(xué)生的最終成績(jī)結(jié)合了平時(shí)表現(xiàn)和卷面測(cè)試，這名學(xué)生的平時(shí)分高達(dá)90分,，但因卷面僅得25分,，綜合成績(jī)?yōu)?5分，未達(dá)到合格線(xiàn),。盡管學(xué)院教務(wù)人員和領(lǐng)導(dǎo)多次要求基于家長(zhǎng)的特殊身份修改成績(jī),，秦風(fēng)堅(jiān)持原則，拒絕篡改成績(jī),，認(rèn)為這將損害其他學(xué)生的公平權(quán)益,。

事態(tài)進(jìn)一步升級(jí)，2月26日,，19名學(xué)生聯(lián)合申請(qǐng)成績(jī)復(fù)核,，課程不合格人數(shù)達(dá)38人。學(xué)院成立督導(dǎo)組復(fù)核所有試卷,，確認(rèn)題目設(shè)置,、難度及閱卷均無(wú)誤。一名學(xué)生證實(shí),，課程難度適宜,，復(fù)習(xí)資料充分，多數(shù)同學(xué)包括自己都獲得了合格成績(jī),，并對(duì)秦風(fēng)老師給予了正面評(píng)價(jià),。

面對(duì)家長(zhǎng)的教學(xué)投訴，學(xué)校教務(wù)處介入調(diào)查,，最終確認(rèn)秦風(fēng)教學(xué)無(wú)誤,。然而，秦風(fēng)對(duì)家長(zhǎng)如何獲取內(nèi)部教學(xué)大綱信息感到疑惑,。試圖聯(lián)系家長(zhǎng)時(shí),，對(duì)方回避了關(guān)于孩子成績(jī)的討論。

補(bǔ)考環(huán)節(jié),，秦風(fēng)的課程由另一名教師出題和閱卷,，其中一名補(bǔ)考學(xué)生合格。但另一名未通過(guò)補(bǔ)考的大四學(xué)生王同學(xué),，則再次引發(fā)修改成績(jī)的要求,，并進(jìn)行了極端威脅。秦風(fēng)復(fù)核確認(rèn)成績(jī)無(wú)誤,，但之后發(fā)現(xiàn)該生成績(jī)?cè)谙到y(tǒng)中被非法改為合格,，秦風(fēng)推測(cè)原試卷可能已被銷(xiāo)毀。

針對(duì)這一系列違規(guī)修改成績(jī)的行為,，以及背后的壓力來(lái)源,，校方宣傳部門(mén)回應(yīng)稱(chēng)已組建調(diào)查組介入,，具體細(xì)節(jié)仍在調(diào)查中。