學(xué)生回憶南林大自殺離世副教授師恩難忘，哀悼之聲

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2024-05-16 11:32:59 澎湃新聞

學(xué)生回憶南林大自殺離世副教授

5月14日,，我在網(wǎng)絡(luò)上偶遇一張照片,，那熟悉的面容竟與我本科時(shí)期的一位尊敬的老師極為相似,。定睛細(xì)看,，心中驚愕難掩,，是那位我敬愛的老師沒錯(cuò)。那一刻,，震驚與悲痛交織,，心仿佛被狠狠撕扯。

悲劇的消息隨之而來,，宋凱副教授,，作為高層次人才被南京林業(yè)大學(xué)生態(tài)與環(huán)境學(xué)院引進(jìn)，卻在首個(gè)聘期考核未達(dá)標(biāo)后,，于4月2日在家中結(jié)束了自己寶貴的生命,。

宋凱老師，我的本科論文指導(dǎo)者,，曾指導(dǎo)我科研的那段日子歷歷在目,。畢業(yè)后，我們師生間的情誼并未因距離而淡薄,，我和他及師母保持著聯(lián)系。悲劇發(fā)生后,，我試圖向師母表達(dá)慰問,，字斟句酌，卻覺得任何語言都蒼白無力,。最終,，我輕聲問候她的近況，得到的回復(fù)是：“勿信網(wǎng)絡(luò)流言，珍視生活,，努力工作,。”

我深知,，走到這一步的背后原因復(fù)雜多樣,，宋老師只是病了，而非不夠堅(jiān)韌,。我想告訴大家,，宋老師是一位善良、盡職的好老師,，對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至,，對(duì)所有人都懷有善意。希望大家能對(duì)他及其家人少些苛責(zé)與無端猜測(cè),。

初次遇見宋老師與師母是在疫情稍緩,，校園重開之時(shí)。我心懷留學(xué)之夢(mèng),，得知系內(nèi)新來的宋老師有海外背景,，便鼓起勇氣尋求加入他的研究團(tuán)隊(duì)。宋老師的熱情接納讓我驚喜,，他愿意親自指導(dǎo)一個(gè)本科生,，這在副教授中實(shí)屬難得。師母的開朗與熱情同樣感染了我,，實(shí)驗(yàn)室尚未完備,，她卻樂于分享，無形中成為了我的另一位導(dǎo)師,。

那個(gè)暑假,，疫情下我們共同度過了許多時(shí)光，宋老師耐心教授我微生物實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),，即使面對(duì)我的笨拙與失誤,，他也始終寬慰鼓勵(lì)。師母則在提取木質(zhì)素,、纖維素方面給予我指導(dǎo),。那些日子，我沉浸在科研的樂趣中,，對(duì)未知世界充滿好奇與渴望,，這一切都源于宋老師與師母的啟蒙與引領(lǐng)。學(xué)生回憶南林大自殺離世副教授,。

宋老師對(duì)我有著超乎尋常的慷慨,，不僅按研究生標(biāo)準(zhǔn)給予我暑期補(bǔ)助,，更親自為我撰寫留學(xué)推薦信，這份用心讓我深感溫暖,。在我面臨畢業(yè)選擇的迷茫時(shí)刻,，他依舊是我堅(jiān)實(shí)的后盾，給予我前行的力量,。

然而,，幸福的時(shí)光似乎戛然而止。當(dāng)我再次見到師母,，宋老師卻因家庭責(zé)任未能前來,。師母雖顯疲憊，但言談間流露的幸福感仍讓人動(dòng)容,。直到某天,，宋老師來迎接她，也為我的新工作感到由衷高興,，那溫馨的畫面如今成了永恒的記憶,。

宋老師的離世，讓我在給師母的信息中反復(fù)斟酌,，每字每句都顯得那么無力,。網(wǎng)絡(luò)上的冷言冷語，更是讓我心痛,，這對(duì)宋老師及其家人的傷害難以估量,。抑郁癥，這個(gè)鮮少被正視的疾病,，宋老師已默默對(duì)抗多年,，他的勇敢不應(yīng)被誤解為軟弱。

淚水模糊了視線,，我只愿世人能對(duì)宋老師及其家人多一份理解與尊重,，讓逝者安息，生者得安寧,。學(xué)生回憶南林大自殺離世副教授,。

(責(zé)任編輯：盧其龍 CN070)

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