小學(xué)生學(xué)種田插秧校長親自做示范農(nóng)耕樂園育新苗

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2024-05-17 10:15:40 中國教育報

小學(xué)生學(xué)種田插秧校長親自做示范

校長插秧的熟練程度,，一看就是有親身經(jīng)歷的。對于學(xué)生的疑問,，耐心地一邊手把手指導(dǎo),，一邊說“就像拿毛筆一樣拿秧苗！”小學(xué)生“笨手笨腳”地學(xué)習(xí)插秧,，但是看得出來他們的認(rèn)真和興致勃勃,。小學(xué)生學(xué)種田插秧校長親自做示范。

重慶市永川區(qū)三教小學(xué)內(nèi),，一片生機勃勃的農(nóng)耕園正演繹著“三瑯瑯”的美好景象：鴨子歡快地嘎嘎叫,，西瓜悄然成熟，藕葉鋪滿了池塘,，枝頭掛滿了海椒和茄子,。這個超過30畝的勞動基地，不僅擁有豐富的產(chǎn)出——年蔬菜瓜果產(chǎn)量超過5萬公斤,，魚類約700公斤,，雞鴨400公斤，西瓜更是高達(dá)2000公斤,，還為學(xué)校食堂提供了70%的食材,，成為名副其實的“大農(nóng)場”。三教小學(xué)校長涂珍超對這片農(nóng)場了如指掌,。

學(xué)校通過將“大農(nóng)場”細(xì)分,，讓每個班級參與管理一塊小區(qū)域,，學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，每周都會親身體驗農(nóng)作,，從辛苦的勞作中學(xué)習(xí),，也在豐收的季節(jié)享受成果的甜蜜。這種教育方式充分利用自然環(huán)境作為活教材,，將校園內(nèi)的每一寸土地,、每一片綠植、每一顆果實都轉(zhuǎn)化為寶貴的勞動教育資源,。四年前,，學(xué)校巧妙利用剩余土地資源，打造出這片生態(tài)農(nóng)耕園,，為勞動教育實踐提供了堅實的基礎(chǔ),。

六月的“豐收節(jié)”，校園內(nèi)熱鬧非凡,，學(xué)生們在校長和老師的引領(lǐng)下,，化身為“小農(nóng)夫”，親手收獲自己的勞動成果,。這些新鮮的農(nóng)產(chǎn)品隨后會按市價被學(xué)校食堂收購,，所得收入歸各班級所有，增加了學(xué)生的成就感和參與感,。

勞動教育在學(xué)校不僅僅是體驗,，它被納入了正式課程體系，確保每位學(xué)生都能接受系統(tǒng)的勞動教育,。副校長徐娟介紹,，除了固定的勞動教育課外,，學(xué)校還利用延時服務(wù)時間開設(shè)勞動興趣小組,，讓學(xué)生走出教室，親近自然,，在實踐中學(xué)習(xí)和成長,。

學(xué)生們對此反響熱烈，六年級一班的班長任相帥提到,，在農(nóng)場的勞動讓他養(yǎng)成了愛勞動的好習(xí)慣,。學(xué)校黨支部副書記張偉強調(diào)，通過勞動,，學(xué)生們向著美好前行,，勞動基地成為了融合勞動素養(yǎng)與學(xué)科知識的場所，旨在全面提升學(xué)生的品德,、智慧,、體質(zhì)與審美,。小學(xué)生學(xué)種田插秧校長親自做示范。

涂珍超校長總結(jié)道,，“大農(nóng)場”不僅是一個勞動的場所,，更是師生共同成長的家園，它見證了師生的辛勤付出,，弘揚了勞動精神,，培育著未來社會的優(yōu)秀勞動者。在這里,，孩子們在耕種中收獲快樂,，實踐中促進(jìn)成長，勞動的榮光熠熠生輝,。

(責(zé)任編輯：盧其龍 CN070)

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