小學(xué)生學(xué)種田插秧 校長(zhǎng)親自做示范

校長(zhǎng)插秧的熟練程度，一看就是有親身經(jīng)歷的,。對(duì)于學(xué)生的疑問，耐心地一邊手把手指導(dǎo),，一邊說“就像拿毛筆一樣拿秧苗,！”小學(xué)生“笨手笨腳”地學(xué)習(xí)插秧，但是看得出來他們的認(rèn)真和興致勃勃,。小學(xué)生學(xué)種田插秧 校長(zhǎng)親自做示范,。

重慶市永川區(qū)三教小學(xué)內(nèi)，一片生機(jī)勃勃的農(nóng)耕園正演繹著“三瑯瑯”的美好景象：鴨子歡快地嘎嘎叫,，西瓜悄然成熟,，藕葉鋪滿了池塘，枝頭掛滿了海椒和茄子,。這個(gè)超過30畝的勞動(dòng)基地,，不僅擁有豐富的產(chǎn)出——年蔬菜瓜果產(chǎn)量超過5萬公斤,，魚類約700公斤，雞鴨400公斤,，西瓜更是高達(dá)2000公斤,，還為學(xué)校食堂提供了70%的食材，成為名副其實(shí)的“大農(nóng)場(chǎng)”,。三教小學(xué)校長(zhǎng)涂珍超對(duì)這片農(nóng)場(chǎng)了如指掌,。

學(xué)校通過將“大農(nóng)場(chǎng)”細(xì)分，讓每個(gè)班級(jí)參與管理一塊小區(qū)域,，學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,，每周都會(huì)親身體驗(yàn)農(nóng)作，從辛苦的勞作中學(xué)習(xí),，也在豐收的季節(jié)享受成果的甜蜜。這種教育方式充分利用自然環(huán)境作為活教材,，將校園內(nèi)的每一寸土地,、每一片綠植、每一顆果實(shí)都轉(zhuǎn)化為寶貴的勞動(dòng)教育資源,。四年前,，學(xué)校巧妙利用剩余土地資源，打造出這片生態(tài)農(nóng)耕園,，為勞動(dòng)教育實(shí)踐提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

六月的“豐收節(jié)”，校園內(nèi)熱鬧非凡,，學(xué)生們?cè)谛ｉL(zhǎng)和老師的引領(lǐng)下,，化身為“小農(nóng)夫”，親手收獲自己的勞動(dòng)成果,。這些新鮮的農(nóng)產(chǎn)品隨后會(huì)按市價(jià)被學(xué)校食堂收購(gòu),，所得收入歸各班級(jí)所有，增加了學(xué)生的成就感和參與感,。

勞動(dòng)教育在學(xué)校不僅僅是體驗(yàn),，它被納入了正式課程體系，確保每位學(xué)生都能接受系統(tǒng)的勞動(dòng)教育,。副校長(zhǎng)徐娟介紹,，除了固定的勞動(dòng)教育課外，學(xué)校還利用延時(shí)服務(wù)時(shí)間開設(shè)勞動(dòng)興趣小組，讓學(xué)生走出教室,，親近自然,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

學(xué)生們對(duì)此反響熱烈,，六年級(jí)一班的班長(zhǎng)任相帥提到,，在農(nóng)場(chǎng)的勞動(dòng)讓他養(yǎng)成了愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。學(xué)校黨支部副書記張偉強(qiáng)調(diào),，通過勞動(dòng),，學(xué)生們向著美好前行，勞動(dòng)基地成為了融合勞動(dòng)素養(yǎng)與學(xué)科知識(shí)的場(chǎng)所,，旨在全面提升學(xué)生的品德,、智慧、體質(zhì)與審美,。小學(xué)生學(xué)種田插秧 校長(zhǎng)親自做示范,。

涂珍超校長(zhǎng)總結(jié)道，“大農(nóng)場(chǎng)”不僅是一個(gè)勞動(dòng)的場(chǎng)所,，更是師生共同成長(zhǎng)的家園,，它見證了師生的辛勤付出，弘揚(yáng)了勞動(dòng)精神,，培育著未來社會(huì)的優(yōu)秀勞動(dòng)者,。在這里，孩子們?cè)诟N中收獲快樂,，實(shí)踐中促進(jìn)成長(zhǎng),，勞動(dòng)的榮光熠熠生輝。