高考最后一天感覺如何,？地理考試結(jié)束,，學霸凡爾賽發(fā)言

高考最后一天，上午的考試科目是化學和地理，下午是思想政治和生物。記者兵分幾路采訪，大部分考生心情不錯，因為高考終于結(jié)束了。整體來說，最后一天的考試科目難度適中,，偶有未見過的題型,，但考生們都全力以赴,，盡力答題,。

考試結(jié)束后，廣東省教育考試院邀請有關專家就化學,、地理,、政治、生物四科進行了點評,。

化學

考生感受：題型相對創(chuàng)新,，計算占比多

上午化學考試結(jié)束后,，考生們普遍反映：今年化學考題難度適中，題型相對創(chuàng)新,，整體中規(guī)中矩,。

廣州市第七中學一考生反映，化學有機題部分往年有很多步驟,，但今年僅用兩步就能得出結(jié)果,；另一考生提到，剛看到有機題目時嚇了一跳,，但再一細看,，發(fā)現(xiàn)難度并不大?！敖衲甑幕瘜W題目是比較創(chuàng)新的”,，一考生說，此次化學考試結(jié)合了生物蛋白酶反應,、新型催化劑等跨學科,、結(jié)合實際情境的內(nèi)容，實驗題目還要求考生給出創(chuàng)新方案,。此外,，材料部分相對較長，考驗考生拆解文字的功力,。

華南師范大學附屬中學的陳同學表示,，化學的題型較為常規(guī)，前面的選擇題主要看重知識的積累,，后面大題中涉及工業(yè)流程的題目就比較復雜,，但時間還是比較充足的。

一考生建議來年考試的學弟學妹：“化學計算占比確實比較多,，建議大家更加注重計算,。”

專家點評：彰顯化學學科育人價值

廣州市第二中學化學高級教師王田表示,，2024年廣東高考化學試題,，題型結(jié)構(gòu)和難度整體平穩(wěn)，層次分明,，利于引導中學教學服務,。王田認為，試題具有3個特點,。

一是以立德樹人為根本任務,，彰顯化學學科育人價值,。試題突出化學從古到今,、從日常生活到工業(yè)生產(chǎn),、從基礎實驗到高端科技的不可或缺的地位與作用，體現(xiàn)了化學學科的應用價值,、研究價值,、科學價值與人文價值。傳播化學科學對人類進步和發(fā)展的貢獻與價值,，滲透可持續(xù)發(fā)展意識和綠色化學觀念,，引導學生愛化學、學化學,、用化學,。

二是注重能力層級的合理設計，強化人才的選拔功能,。整卷兼顧各種思維結(jié)構(gòu)水平的設問,，強化關鍵能力考查，凸顯化學學科思維,，不僅考查考生對必備知識的掌握情況,，更注重對信息提取、分析處理和科學探究等能力的考查,，測量考生不同的思維認知水平,。

三是重視提升學生核心素養(yǎng)，強化考教銜接,，引導教學,。試題理論與實踐的有機融合，實現(xiàn)了思維層面上知識結(jié)構(gòu)化的考查,。讓考生深刻體悟?qū)W科價值,，通過方案設計與假設探究等，注重對核心素養(yǎng)的考查,，有效測量考生對必備知識的掌握水平,。夯實學科基礎知識，引導教學回歸基礎,。

地理

考生感受：大題涉及化學方程式,，難住了一批文科生

廣東廣雅中學考點的徐同學和梁同學均表示，地理最后一道大題涉及化學方程式,，對于文科生來說具有一定的難度,。

廣州市第六中學考點的鐘同學也認為，此次地理考試對文科生不太友好,，“考地質(zhì)結(jié)構(gòu)的時候涉及化學方程式,，這些知識點是自己的盲區(qū)?！蓖豢键c的邱同學也向記者反饋,，這次地理考試比平常難一些,，他表示：“選擇題中選序號的題型，不再是4個序號,，而是有6個序號讓你選擇,，圖表內(nèi)容也會更多一些。大題方面,，我感覺自然地理類的題目偏多,，所以也會相對難一點?！?/p>

天河外國語學校的李同學也說：“地理不愧是文科中的理科科目,。”

專家點評：體現(xiàn)地理學綜合性與交叉性特點

華南師范大學附屬中學地理高級教師李井宇認為,，2024年廣東高考地理試題,，具有3個方面的特點。

一是試題立足于體現(xiàn)立德樹人的核心價值,，注重選擇能夠體現(xiàn)我國傳統(tǒng)文化和時代精神,、地域特色濃郁的相關素材進行設計。如第1題,、第2題,，立足于全面建成小康社會，實現(xiàn)共同富裕和我國高質(zhì)量發(fā)展的時代背景,。如第15題,、第16題，選取古蜀國時期的金沙遺址為素材,，充分彰顯了我國燦爛輝煌和博大精深的傳統(tǒng)文化,。

二是試題著重對關鍵能力和學科素養(yǎng)進行考查，試題以真實情境為載體,，以解決真實問題為任務,，特別強調(diào)了由解題到解決問題的轉(zhuǎn)變。試題內(nèi)容充分體現(xiàn)了地理學綜合性和交叉性的學科特點,，對標課程標準,，加強學科融合的要求。如第19題第2問,，考查學生對一日內(nèi)不同時段,，氣溫和相對濕度的變化如何影響硫酸鈉可逆反應的理解，體現(xiàn)了學科融合,。

三是試題設計既注重考查學生對新課標中必備知識的掌握,，同時，也關注學生運用這些必備知識,，解決實際問題的能力,，為中學地理教學回歸,，注重地理過程和成因機制，發(fā)揮了積極的導向作用,。如第17題,，考查學生對于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移與布局和城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)等內(nèi)容的理解,。具體涉及市域,、村域等不同時空尺度下的人地關系。

思想政治

考生感受：“新質(zhì)生產(chǎn)力”成考點,，題型有創(chuàng)新

廣州市第六中學考點的邱同學告訴記者,，政治大題花了他不少時間，“一開始做起來還行,，但是做到大題會發(fā)現(xiàn)題量有點大,，時間比較緊?！鼻裢瑢W表示，哲學題讓他比較困惑,，“它沒有準確告訴你是哪種類型,，要根據(jù)材料進行分析，自己寫出知識點,?！彼J為此次高考政治題跟往年的形式相比有所創(chuàng)新。

廣州市天河中學考點的王同學表示,，他印象深刻的是考了“新質(zhì)生產(chǎn)力”的內(nèi)容,。華南師范大學附屬中學的陳同學也表示，“新質(zhì)生產(chǎn)力”的題目很貼近時事熱點,。

廣州市執(zhí)信中學考點的李同學認為,，今年的題目依然沿用了材料加分析的方式，但有一道題目在范圍上較為寬泛,，需要考生進行更發(fā)散的思考?！半m然做這道題花費了較多的時間，但這種出題方式有助于鍛煉我的思維能力和創(chuàng)新能力,?！?/p>

專家點評：注重思辨性,，突出科學思維考查

廣州市執(zhí)信中學思想政治正高級教師洪少帆認為，2024年廣東高考思想政治卷整體穩(wěn)中有進,，堅定政治站位,。貫徹立德樹人，進一步優(yōu)化考試內(nèi)容和考查方式,。突出考查必備知識,、學科素養(yǎng)和學科思維品質(zhì)。

全卷引領考生更好地理解當前的創(chuàng)新理論成果,，體現(xiàn)德、智,、體,、美、勞的育人要求,，注重夯實考生的思想根基,，激發(fā)考生對國家的認同感和擔當中華民族偉大復興大任的使命感。如第5,、8,、17題引導考生感受我國經(jīng)濟政治制度的不斷完善，堅定制度自信,。第11,、12、16,、30題注重弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，關注體育鍛煉，樹立正確的勞動觀等,。

整卷取材貼近考生生活實際,，不回避社會熱點、焦點,，引導考生觀察時代與回應時代,，如低空經(jīng)濟、個人養(yǎng)老金,、黨紀學習教育,、夏季奧運會、新質(zhì)生產(chǎn)力和人工智能等時政情景,，為考生呈現(xiàn)時代新貌,，展現(xiàn)國家發(fā)展成就。如第8題創(chuàng)設學生參加社區(qū)實踐活動情景，貼近考生的學習生活,，引導考生在學中做,、在考中學。

依標據(jù)本,，推進教考銜接,。試題將學科任務、評價情景,、學科內(nèi)容有機融合,。引導教學回歸課標、回歸課堂,、關注社會,。如第5題以個人養(yǎng)老金的繳費和投資為背景,，考生需要獲取和解讀材料中多個信息,，運用信息轉(zhuǎn)化的能力，才能做出正確的選擇,。

試題適當增加了選擇性必修的題量和分值,，使必修和選擇性必修占比更趨合理。試題推進開放性設計,，如第18題經(jīng)濟問答題設置半開放式的學科任務,，考生可以根據(jù)自己已有的知識儲備做出選擇和論述。關注思維能力的考查,，注重思辨性,，突出科學思維的考查，引導考生培育提升思維品質(zhì),?？傮w而言，試題的整體導向符合國家進入新時代的人才培養(yǎng)方向,。

生物

考生感受：題型突破常規(guī),，大題像語文閱讀理解

在萬眾期待下，最后一場生物考試的圓滿結(jié)束,，標志著2024年高考正式落下帷幕,。華附的曾同學告訴記者，今年生物考試題目較為新穎也比較復雜,，“時間非常緊迫,，我原本計劃預留5分鐘檢查，但也沒有剩余時間,。其中有一道關于植物激素的實驗探究類的大題讓我印象非常深刻,，提問角度獨特，要求回答也很新穎。題目中包含大量圖表,，考驗學生快速解讀圖表信息的能力,。”

廣州市天河中學考點的張同學表示,，生物題目非常新,，“后面大題的類型都沒見過，感覺比化學難,?！蓖豢键c的鄭同學則表示，“大題真的很神奇,，從來沒有做過這種題型,，但內(nèi)容上還好，依然是?？疾榈闹R點,。”

廣州市執(zhí)信中學考點的一位考生表示,，生物的大題很像語文閱讀理解,，在題目的理解上需要花費很多的時間。同一考點的于同學說：“這次生物考了很多基因遺傳相關的題目,，題型也比較突破常規(guī),，和平時練習的題目有較大的區(qū)別?！?/p>

專家點評：充分展現(xiàn)生物學的學科魅力

廣東實驗中學生物高級教師關嵐嵐認為,，2024年廣東省高考生物學試題，突出了時代性,、學科性,、創(chuàng)新性、開放性,、靈活性,。堅持守正創(chuàng)新，助力創(chuàng)新人才的多層次選拔,。

生物學試題關注科技賦能美麗中國的建設成果，展現(xiàn)人與自然之間一體共存的生態(tài)文明理念,。如第1題以碳匯漁業(yè)為素材，第20題以水體生態(tài)恢復為背景,，考查了光合作用、群落結(jié)構(gòu)、生態(tài)工程原理等必備知識,，引導學生關注身邊和社會的生態(tài)學問題,。

生物試題聚焦生物制造新領域的經(jīng)濟生產(chǎn)力,，充分展現(xiàn)生物學的學科魅力,，激發(fā)學生崇尚科學,、探索未知的興趣,。如第17題和第21題分別以抗腫瘤新藥開發(fā)和新型生物材料的制造為素材,，顯示了現(xiàn)代生物制造技術在人類健康,、生產(chǎn)生活等領域中有巨大的應用前景,。

生物學試題突出真實問題情境的設計,，強調(diào)知行合一,、學以致用,，考查學生解決問題的能力,。如第7題要求學生利用激素的分泌調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)的知識來解釋生活中的相關問題,。第21題要求學生利用基因工程技術改進生產(chǎn)工藝,，引導學生運用生物學知識來解決生產(chǎn)實踐中的問題,。

試題繼續(xù)加強對實驗探究能力的考查,，引導中學重視實驗教學,。同時,，試題創(chuàng)新設問角度,，突出考查學生的思維品質(zhì)和學科核心素養(yǎng),，如第15題考查了學生對蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的關系,、酶的特性等的理解,，要求學生通過比較分析,，認識到不同肽鏈作用的相互關系,，考查學生信息獲取和邏輯推理的能力,。