近期媒體記者發(fā)現(xiàn),，一些研學機構利用商業(yè)利益，將大涼山的孩子包裝成“尋求支教老師的學生”,，推出“7天收費萬元即可獲得志愿者公益證書和鄉(xiāng)村助學研學報告”的項目,。這些項目將大涼山描繪成“公益支教的秀場”，每年暑假,，全國各地的學生紛紛涌入,，被快速塑造成“大涼山支教志愿者”。與此同時,，那些被動參與此類研學項目的大涼山孩子,，則被迫在各類“公益課堂”和“免費夏令營”之間奔波，面對各種質量參差不齊的支教研學團,。

在這條“公益生意鏈”上,，每個人似乎都在做“有意義的事”，但實際上,，這是一場合力完成的鬧劇,。業(yè)內人士指出，要成為一名真正的支教志愿者，并非易事,。正規(guī)支教志愿者需經過簡歷篩選,、多輪培訓和考試等流程，方能符合條件,。而7天就能“出爐”的“支教研學”之旅,，顯然不合常理。

首先,，有關機構精心構建的苦難敘事架構,，往往經不起推敲。據報道,，在某知名研學機構的海報上,，幾名皮膚黝黑、頭發(fā)凌亂的“大涼山的孩子”被公開印于其上,。浙江金華一所高校的學生小武從該機構的宣傳中了解到“大涼山缺乏英語老師”,，并深信不疑。然而,，一些短視頻平臺上,，“大涼山孩子學習條件差”的內容被陸續(xù)打假后，小武開始質疑這些研學機構宣傳海報上的“賣慘”內容,。他還從多名支教老師的社交賬號上看到了大涼山的真實一面,，既有新建的鄉(xiāng)村小學，還有教室里的新課桌,、白板,、投影設備。

事實上,，大涼山當?shù)啬彻娼M織負責人指出,，其支教所在的一所縣城中學，一個學期招來了70多名正式編制老師,，很多是一流師范大學的畢業(yè)生,。外界鋪天蓋地宣傳大涼山缺支教老師，與實際情況并不符,。

其次,，在利益群體的共同推動下，以“大涼山”為關鍵詞所制造的“公益支教秀場”找到了“營業(yè)”的巨大空間,。研學機構樂于做“短線買賣”,，有些機構甚至公然演戲、明目張膽地“騙人”,。而某些懷有私心的人士也積極配合,，集體出演——只需7天即可獲得公益時長或鄉(xiāng)村支教調研報告等，這些都可以為申請海外留學、擇校,、評優(yōu)提供相應證明,。這種隱秘的利益考量，使得雙方一拍即合,。

說到底,，這個“秀場”也是一種扭曲的名利場。當然,，有些人未必需要這些實質的好處,，僅僅是為了滿足做公益的成就感，但這種行為依然有盲目跟風,、蜻蜓點水的味道,。

近年來，圍繞“大涼山”,，形成了一股依靠賣慘,、虛假營銷而精準“收割韭菜”的風氣。隨著政府部門加大對亂象的治理力度,，一些違法違規(guī)賬號被打掉,，別有用心的網紅極力營造的假象也隨之倒塌，這一局面令人欣慰,。但“公益支教秀場”的出現(xiàn)說明,，一些機構或人員對“大涼山資源”的覬覦從未停息，只要有機會,，就會制造各種假象。

讓大涼山孩子進入“賣慘2.0”情境,，作為經營之道,，不僅違法違規(guī)，也敗壞了大涼山的形象,。正如專家所言,，那些打著公益旗號售賣的商業(yè)研學行為，不僅涉嫌欺詐,，還傷害了大涼山孩子的情感,，應當被明令禁止。表面上看,，那些孩子得到了免費教育資源的青睞,，接觸到了外界的優(yōu)質教育資源，但功利性突出的,、缺乏真誠的研學,，傳播的是一種浮躁的價值觀，不僅不能提高孩子的素養(yǎng)，還可能把孩子們的心思帶歪,。

必須看到,，大涼山的孩子確實有體驗高水平教育的需求。有識之士指出,，“新招聘的老師需花精力提升孩子文化課,。孩子們平時學習壓力比較大，一方面要學習新知識,，另一方面還得補基礎,。因此，真正的公益支教還是需要的”,。但是,，“公益支教秀場”的存在，放大了虛浮在表面的“研學”意義,，遮掩了真正的教育需求,，從而遮蔽了孩子們得到規(guī)范教育“滋潤”身心的機會。與此同時,，花錢買志愿者名號,，由于缺乏含金量，并沒有歷練價值,，也只能淪為某些研學機構的“韭菜型客戶”,。某些研學機構雖然賺翻了，但由于吃相難看,，也被公眾所詬病,。

支教和研學是嚴肅的概念，指向的是崇高的理想和價值觀,。把研學變?yōu)橐环N交易,，對己對人都有害。這種研學應該盡早叫停,，防止歪風邪氣進一步蔓延,。目前，除了文旅公司帶來大量商業(yè)支教研學團外,，部分曾為大涼山發(fā)起助學活動的公益組織也紛紛售賣起大涼山支教項目,。就連公益組織都忍不住去趟渾水，可見“秀場”的誘惑性之大,、破壞力之大,。及早規(guī)范研學市場，擊碎“公益生意鏈”,，還研學市場和大涼山一份清凈,，刻不容緩,。