專家稱高考改變命運(yùn)觀念過(guò)時(shí)了
抖音上流傳著一段熱門視頻,,它以訪談形式探討了一個(gè)引人深思的問(wèn)題:“高考能否真正改變命運(yùn),?”視頻中,不同受訪者給出了近乎一致的回答,。一位不愿露面的受訪者透露,盡管自己高考取得了670分的高分,,現(xiàn)今依然從事網(wǎng)約車司機(jī)的工作,。一名外賣小哥表示,他們站點(diǎn)不乏高學(xué)歷同事,,暗示教育背景并非職業(yè)成功的關(guān)鍵,。還有一位包工頭父親,投資了17萬(wàn)供孩子完成學(xué)業(yè),,卻發(fā)現(xiàn)孩子賺的錢還不如自己多,。這條視頻在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)了廣泛共鳴,收獲了數(shù)十萬(wàn)的轉(zhuǎn)發(fā),、評(píng)論與點(diǎn)贊,。專家稱高考改變命運(yùn)觀念過(guò)時(shí)了!
這段討論觸及了一個(gè)核心議題:作為人生重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)的高考,,是否真的失去了其改變命運(yùn)的能力,?首先,需要界定“改變命運(yùn)”的含義,。若將其理解為社會(huì)階層的躍升,,僅依賴當(dāng)前的高考制度或許難以實(shí)現(xiàn)。高考提供的是高等教育的入口,,而非直接的職位保障,。即使進(jìn)入大學(xué),未來(lái)仍充滿不確定性,,優(yōu)秀成績(jī)與理想工作之間并不存在必然聯(lián)系,,即便是頂尖學(xué)府的畢業(yè)生也可能面臨就業(yè)挑戰(zhàn)。
回顧歷史,,直至90年代中期,,大學(xué)生享有國(guó)家分配工作的待遇,尤其對(duì)于農(nóng)村學(xué)生而言,,這無(wú)疑是命運(yùn)的徹底改變,。但隨著高等教育的普及化和就業(yè)市場(chǎng)的變化,大學(xué)生的身份逐漸失去了以往的稀缺性,。企業(yè)對(duì)人才的選擇范圍擴(kuò)大,,學(xué)歷的相對(duì)價(jià)值有所下降,加之職場(chǎng)環(huán)境的高強(qiáng)度,,許多畢業(yè)生感受到,,即使擁有高等學(xué)歷,生活并未如預(yù)期般輕松,。
然而,,高考的影響力并未消散,。它是個(gè)人成長(zhǎng)與專業(yè)知識(shí)積累的重要平臺(tái),為特定領(lǐng)域如醫(yī)學(xué)等的準(zhǔn)入提供了基礎(chǔ),。同時(shí),,學(xué)歷作為進(jìn)入眾多職業(yè)領(lǐng)域的敲門磚,依舊不可或缺,,尤其是在公務(wù)員考試,、大型企業(yè)招聘中。此外,,學(xué)歷還象征著個(gè)人素養(yǎng)與能力,,影響著社交、婚戀乃至日常生活中人們對(duì)個(gè)體的評(píng)價(jià),。
因此,,盡管高考直接改變命運(yùn)的故事已不如往昔普遍,它依然是大多數(shù)人生命中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié),,為追求夢(mèng)想與自我提升鋪路。正因如此,,數(shù)百萬(wàn)學(xué)子和家庭仍舊傾盡全力,,投入到這場(chǎng)年度大考中,希望借此開(kāi)啟人生的新篇章,。高考雖不再是唯一出路,,卻依然承載著無(wú)數(shù)人的期望與夢(mèng)想。