高中“理科教師短缺”,，破解之道在哪里,？

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2024-07-22 22:55:54

高中“理科教師短缺”,，破解之道在哪里？

新高考制度下,，高中生傾向于選擇理科的現(xiàn)象顯著，導致理科及其他學科教師供不應求的問題日益突出,。江西吉安市安?？h教育體育局在回應政協(xié)委員提案時指出，當前面臨高校相關專業(yè)畢業(yè)生數(shù)量有限,，而各地對緊缺學科教師的需求激增,，致使該縣連續(xù)幾年未能完成緊缺學科教師的招聘計劃。

為解決高中緊缺學科教師匱乏的問題,，當?shù)匾鸭訌姶胧?，包括推行人才引進項目和“綠色通道”招聘，擴大省屬師范大學公費師范生中緊缺學科教師的培養(yǎng)規(guī)模,，并在省統(tǒng)招計劃中向緊缺學科傾斜,。

新高考采取的“3+1+2”模式促使更多學生首選物理，繼而選擇化學,，這對高中物理,、化學教師隊伍提出了更高標準。因此,，教育部門和學校需依據(jù)實際需求,，強化緊缺學科師資配置，靈活調(diào)整其他學科教師,，確保滿足學生選課需求,，提升高中教育質(zhì)量,。

新高考模式的調(diào)整旨在引導學生理性選科,，然而，文科學生比例增長及部分學生避選理科的現(xiàn)象導致選科不平衡,。鑒于文科招生名額相對較少，文科生面臨的高考競爭更為激烈,。盡管有人提議增加文科專業(yè)招生，但實際趨勢是優(yōu)化高校學科結(jié)構(gòu),，側(cè)重理工科專業(yè)的擴招。

教育部等五部門已發(fā)布文件,，要求至2025年調(diào)整優(yōu)化高校學科布局,，增設符合新興領域需求的專業(yè),，淘汰落后學科,，特別是理科和基礎醫(yī)科本科專業(yè)的比重將進一步提升,。這要求教育部門和學校在執(zhí)行新高考政策時,，正確理解改革意圖,，有效指導學生選科,。

在某些新高考省份，縣域高中仍存在歷史,、政治等科目選擇比例過高的問題，部分原因是受傳統(tǒng)文理分科思維影響,，以及學校基于提高學生成績而非個人興趣考慮,，可能間接引導學生避開難度較高的理科科目,。這種狀況導致文科生雖分數(shù)較高，卻因招生計劃“理多文少”而競爭加劇,。

選科過程中，部分中學根據(jù)現(xiàn)有師資而非學生需求安排課程,，尤其理科教學需要更大投入,，某些高中因而偏好學生選擇文科,。改善辦學條件,，滿足學生多樣化選科需求,，對于新高考改革的成功實施至關重要。

近期政策強調(diào)增加培養(yǎng)科學類課程教師的師范專業(yè),，加強實驗教學能力,，并探索培養(yǎng)高中理科專業(yè)教師的新途徑。這表明,，實施新高考改革不僅需要政府增加教育投資，特別是在緊缺學科教師配備上,，還需推動基礎教育轉(zhuǎn)變觀念，尊重學生選擇權(quán),，減少應試教育的負面影響，重視學生長期發(fā)展,。

(責任編輯：盧其龍 CN070)

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