把空奶盒當作業(yè)苦了學生還是家長家庭教育新負擔

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2024-08-26 11:33:56 搜狐網(wǎng)

把空奶盒當作業(yè)苦了學生還是家長

近期,，網(wǎng)絡上出現(xiàn)了售賣空牛奶盒和使用過的空筆芯的現(xiàn)象,，價格不菲,，引發(fā)了公眾的好奇,。深入了解發(fā)現(xiàn),，這背后竟是學生家長為響應學校環(huán)保任務的無奈之舉,。部分地區(qū)的中小學要求學生收集空牛奶盒,，并需經(jīng)過清潔,、晾干,、打包等繁瑣步驟,，每月上交。校方本意在培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,，卻似乎忽略了實踐過程給家庭帶來的負擔,。

更令人費解的是，學校還將收集空筆芯與學生勤奮學習掛鉤,，認為筆芯用量大意味著學習努力,。這種邏輯顯然站不住腳，忽視了學習質(zhì)量的重要性,。對于那些無法完成任務的家庭,，學校雖宣稱“自愿參與”，實際上卻通過將收集量與評優(yōu)掛鉤,，迫使學生及家長陷入競爭,。

家長們?yōu)榇私g盡腦汁，有的四處尋找空盒,，有的直接網(wǎng)購以解燃眉之急,。更有甚者，某些班級制定出罰款等不合理規(guī)定,，加重了學生的壓力,。這些做法非但沒有達到預期的教育目的,，反而可能誘導學生采取不當手段應對，如上課時間無效書寫,，這對學習實則有害無益,。

此外，形式化的作業(yè)現(xiàn)象愈發(fā)普遍,，從家務打卡,、每日運動閱讀練字打卡，到各類在線教育任務,，不一而足,。這些看似豐富多樣的作業(yè)，實則大多需要家長協(xié)助乃至代勞,，無形中增加了家長的負擔,，也讓教育的真實性打了折扣。

更有學校布置諸如根據(jù)人民幣景點進行研學,、采訪抗日紅軍等脫離實際的假期作業(yè),，迫使家長不得不采用擺拍或虛構的方式應對，給孩子的價值觀教育帶來了負面示范,。

面對這些形式主義作業(yè),，家長感到苦惱，而教師同樣深受其害,，他們被迫執(zhí)行與教學無關的任務,，承受著職業(yè)發(fā)展的壓力。教育本應注重實質(zhì)而非形式,，如今卻陷入了形式主義的泥沼,，讓人不禁反思教育的本質(zhì)何在。

解決之道在于家長,、教師與學校之間的溝通與理解,。家長需引導孩子正視作業(yè)目的，避免將矛頭指向老師,，同時尋求合理的替代方案,，確保作業(yè)既有教育意義又符合實際。教師也應勇于發(fā)聲,，共同抵制形式主義,，讓教育回歸促進學生成長的本真,。最終,，教育決策者應當傾聽基層聲音，制定更為科學合理的教育政策,，為孩子的健康成長營造良好的環(huán)境,。把空奶盒當作業(yè)苦了學生還是家長,！

(責任編輯：盧其龍 CN070)

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