35歲,,對很多人而言,,已是事業(yè)穩(wěn)定,、家庭和諧的年紀(jì),,無論學(xué)歷高低,。但對唐尚珺來說,,這卻是他作為“準(zhǔn)大學(xué)生”的新起點(diǎn),。歷經(jīng)15次復(fù)讀,參加了16次高考,,青春盡數(shù)投入復(fù)讀生涯,,終在35歲這年,他接受了華南師范大學(xué)的錄取通知,,準(zhǔn)備開啟大學(xué)生活,。然而,挑戰(zhàn)似乎從入學(xué)前便已開始,。
完成新生注冊本是步入大學(xué)的第一步,,對大多數(shù)新生而言,不過幾十分鐘的過程,。但對唐尚珺來說,,卻足足耗費(fèi)了兩個多小時,甚至需要輔導(dǎo)員的協(xié)助,。這一過程中,,他的“年齡劣勢”顯露無遺——不僅在操作技術(shù)上顯得生疏,與人溝通的能力也因多年復(fù)讀和社會脫節(jié)而有所下降,。這不禁讓人擔(dān)憂,,他在大學(xué)中如何與年輕的同學(xué)、老師建立有效的交流,,將是不小的考驗(yàn),。
更深層次的憂慮在于學(xué)習(xí)適應(yīng)能力,。大學(xué)課程繁重,,涵蓋理論與實(shí)踐,,要求學(xué)生具備良好的理解力和記憶力。唐尚珺在年齡增長的同時,,這些能力卻不可避免地減退,。人們不禁疑問,他是否能跟上緊湊的學(xué)習(xí)節(jié)奏,,避免掛科,,乃至順利畢業(yè),都是未知數(shù),。
總而言之,,唐尚珺的大學(xué)之路,從起點(diǎn)就布滿荊棘,。不僅是實(shí)際操作的不便,,更有心理調(diào)適、人際交往以及學(xué)習(xí)適應(yīng)等多重難關(guān)等待著他去克服,。這不僅是對個人毅力的考驗(yàn),,也是對適應(yīng)能力的一次全面挑戰(zhàn)。
唐尚珺的故事始于他踏入華南師范大學(xué)的那一刻,,他在社交平臺上簡單而意味深長地宣布:“報到已完成,從此就是華師人,?!边@句話不僅是新生活的開端,也是對他過往16年高考?xì)v程的告別
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