昨天上海徐匯中學(xué)上了熱搜。

起因是網(wǎng)上流傳出一個(gè)視頻,，拍攝視角是一位家住學(xué)校操場旁邊的家長從自家陽臺俯拍校園,，拍到一名站在隊(duì)伍末尾的學(xué)生暈倒。倒下數(shù)分鐘后,，還是沒有一個(gè)人去救助,，直至那個(gè)孩子自己坐起來，仍沒有被采取任何措施,，依舊呆在太陽底下,。

這段視頻里令人震驚和氣憤的點(diǎn)有很多：

“一個(gè)孩子倒下去了，誰都沒管,?！?/p>

“躺在地上，孩子們在叫老師,，也沒人管,。”

“孩子在太陽底下已經(jīng)站了半個(gè)多小時(shí)了,?！?/p>

“一個(gè)男老師背著手出來了?！?/p>

視頻里,，那個(gè)姍姍來遲的男老師，背著手,，踱著步,，跟逛花鳥市場一樣。

他走到孩子面前,，俯下身觀察了幾秒鐘,，又走了,，沒有把孩子帶走，也沒有任何看起來像是要幫助孩子的舉動,。

另一個(gè)成年女性,，不知道是老師還是什么身份,，背對著太陽站在隊(duì)伍后面,。那個(gè)倒下的孩子離她不足三米，撲通倒地,，周圍學(xué)生叫老師,，不可能沒有絲毫動靜，而她始終巋然不動,，絕不回頭,。

我最佩服她了，她真的全程沒有回過一次頭,。

大概回頭就要扣績效的,？

還有一個(gè)保安從倒地的孩子身邊走過，也沒有管,。

后續(xù)的事情就沒有在視頻中看到了,，不知道學(xué)校是否提供了醫(yī)療服務(wù)，也不知道這個(gè)孩子后來怎么樣了,。

直到事情搞大了,，上了熱搜，學(xué)校發(fā)了個(gè)情況通報(bào),。

好消息是,，那個(gè)學(xué)生沒有大礙。

壞消息是,，學(xué)校說要“深入調(diào)查”,，還說要對“教師的失職行為予以嚴(yán)肅處理”。

眾所周知,，一旦采用了這種通報(bào)方式,，基本上就是“沒你們吃瓜群眾什么事了，我們只會向上面交代,?！?/p>

這根本不是一個(gè)面向大眾和家長的情況通報(bào)，這是給領(lǐng)導(dǎo)的情況通報(bào),。

出了事,，草草總結(jié)，生硬鋪陳,，聲稱處理涉事工作人員,，然后基本就沒有然后了,，這件事基本上就算完事了。

能向“上面”交代,，就萬事大吉,。

絕不會想想怎么向下交代，不會思考是哪里出了問題,，更不會研究應(yīng)該怎么抓住這次契機(jī)提升認(rèn)知,，完善教育。

其實(shí)正常人都會覺得,，還深入調(diào)查個(gè)毛線,？視頻里細(xì)節(jié)都有，夠不夠深入,？

你嚴(yán)肅處理教師我們看不到,，但我們能看到你壓根沒有一點(diǎn)歉意，沒有向孩子和家長道歉,，沒有覺得是體系上出了問題,，找?guī)讉€(gè)“涉事人”頂包，就好像問題得到了妥善解決,。

沒有一句對不起,，有的只是“知道了?！?/p>

從這件事上完全可以看出某些學(xué)校的家校關(guān)系上的盛氣凌人,，高高在上。

如果這個(gè)孩子是校長的兒子,，他們會怎么做,。

只因?yàn)樗鹙ust是一個(gè)學(xué)生，家長又just不敢找學(xué)校的麻煩,，于是,，消極對待又能如何。

如果不是被那些“多事”的家長偷拍到視頻,，這樣的事也就不了了之了,。

如果那孩子真的有生命危險(xiǎn)，黃金救援時(shí)間就被這么活生生浪費(fèi)掉,，真出了什么大事他們又會如何處置,。

細(xì)思極恐，學(xué)校對待學(xué)生的生命和健康,，就是這種姿態(tài),，還如何要求學(xué)校認(rèn)真呵護(hù)孩子的精神、人格,、品質(zhì),？

他們可能只剩下呵護(hù)成績單和做給外人看的表面文章了,。

我比較不解的還有網(wǎng)上一些陰陽怪氣的評價(jià)，“就不扶,，這不就是上海人的邊界感嗎”,？

我勸這些挑事精最好少說話，小心那幾個(gè)麻木不仁的老師正好是你的老鄉(xiāng),。

這和地域一點(diǎn)關(guān)系沒有,，純屬教育問題和官僚主義。

有些人已經(jīng)麻得失去常識了,，我說的不是那些不敢亂動的學(xué)生,，是那幾個(gè)懶得動的老師,。

但反過來想,，若干年前也許這幾個(gè)老師也正是站在操場上不敢動、守紀(jì)律的學(xué)生,？而現(xiàn)在的這些視同學(xué)生命安全于不顧,、不急不躁的學(xué)生，會不會在未來的某一天也成為站在操場上背對著學(xué)生決不回頭的老師呢,。

有個(gè)網(wǎng)友的評價(jià)我就覺得比較到位：

“假大空的教育下培養(yǎng)出的麻木不仁的大大小小,。”

學(xué)校老師尚且如此,，教育出的孩子能好到哪去,？

校長但凡懂點(diǎn)教育，就應(yīng)該出來深刻反思,，認(rèn)真道歉,，并以此為契機(jī)教育全校孩子：愛與共情才是教育的最終目的。

如果教出來的孩子只有“聽話”,，“守規(guī)矩”,，“不亂動”，碰到緊急情況甚至目睹同學(xué)有生命危險(xiǎn)仍然“聽話”“守規(guī)矩”“不亂動”......把冷漠當(dāng)秩序,，把無知當(dāng)乖巧,，那和世越號上的韓國師生沒有兩樣，最后會害死自己,。

還有人甚至說“孩子身體素質(zhì)太差了,，別人都不暈，他暈了,?！?/p>

說這話的人我希望你這輩子不要碰到什么挫折，否則是你素質(zhì)太差,。

孩子也想身體好,，家長更想,，但是很遺憾，大家看看現(xiàn)在的中小學(xué)體育課到底在干什么,？

學(xué)校通報(bào)說了,，這就是一節(jié)體鍛課。體育課在那站著,，一站就半個(gè)多小時(shí),，請問這是在鍛煉什么能力？

體育課無體育,，一大半用來訓(xùn)練孩子遵守紀(jì)律和整齊劃一,。

別說體育課得不到什么真正的鍛煉了，就連可憐的課間活動時(shí)間,，不是也大量地被扼殺了嗎,？

課間不讓亂跑亂動，不讓鍛煉體能,，學(xué)生們很聽話地遵守著,，這種秩序性可能就是通過一站就是半個(gè)多小時(shí)的“強(qiáng)壓式訓(xùn)練”獲得的吧。

事情發(fā)生了,，學(xué)校也回應(yīng)了,，但我看了這種回應(yīng)心只會更涼。

學(xué)校維護(hù)自己的秩序和面子固然是必要的,，但如果一個(gè)學(xué)校只忙著維護(hù)這些,，從來不站在孩子和家庭的立場上思考分毫，甚至不惜給孩子做出惡劣的榜樣,，把下一代培養(yǎng)成冷漠的人機(jī),，那我覺得這種學(xué)校是從根上完蛋了。

沒有人想要敗壞你們的聲譽(yù),，你們的聲譽(yù)是被自己造死的,。