家長稱教師節(jié)送花老師不敢收清風正氣，拒收禮成為新風尚

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2024-09-11 13:48:09 趣筆談教

家長稱教師節(jié)送花老師不敢收

教師節(jié)到來之際,，人們常討論老師是否會借機收取禮物,。實際上，多數(shù)老師并不歡迎這類物質表達,，如鮮花或禮品,，它們往往帶來更多困擾而非喜悅。這一現(xiàn)象背后，其實是少數(shù)家委會成員的過度熱心,，他們傾向于組織集體送禮,，借老師的名義倡議其他家長共同出資，以此彰顯自己,，實則增加了不必要的麻煩,。

孩子受重視的程度，關鍵還是看學習成績,。在成績相近的情況下,，那些家長與學生頻繁與老師互動，積極參與教育過程的,，可能會得到更多正面關注,。送禮與否，并非決定因素?，F(xiàn)今教師工作繁重,，家長送禮實際上是增加了他們的負擔。大部分老師對于是否收到禮物并不在意,，家長對教育的重視及與教師的配合才是關鍵,。

從另一個角度看，教師因收受幾百或幾千元的財物而面臨的風險巨大,，包括職業(yè)聲譽受損,、降級乃至失去工作。實際上,，很多老師會將收到的紅包上交學校,，避免潛在的麻煩?？紤]到可能遭遇貪婪家長的要挾和不良后果,，很少有人愿意冒險接受這些饋贈。

至于為何普遍認為教師節(jié)必有送禮習俗,，這與家委會中個別人的行為密切相關,。他們通過制造緊張氣氛，使不愿參與的家長感到孤立無援,，仿佛成了異類,，這種做法扭曲了家校合作的本質。

教育的真正目的在于培育學生的品德和能力,，而非通過物質往來換取優(yōu)待,。教師節(jié)的意義，在于致敬教師的辛勤工作,，倡導社會尊敬教育工作者,，而非促使家長以物質方式表達感謝。

家委會作為家校間的溝通媒介，其角色應是增進雙方理解和協(xié)作,。遺憾的是,，部分成員卻利用職權推動送禮風潮，甚至將其變?yōu)閺娭菩约w活動,，對不愿意參與的家庭造成壓力,。有家長誤以為送禮能為孩子爭取更多教育資源，但這顯然是一種誤解,，良好的教育成果源自師生共同努力和家庭的正向支持,。

家長稱教師節(jié)送花老師不敢收。

(責任編輯：盧其龍 CN070)

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