9月12日,,網(wǎng)絡(luò)上流傳一段視頻,,透露湖北省襄陽(yáng)市老河口市第四中學(xué)的初一教師要求學(xué)生訂購(gòu)牛奶,費(fèi)用為一學(xué)期330元,,未訂購(gòu)的學(xué)生需出示牛奶過(guò)敏的醫(yī)療證明,。這一做法讓人回想起不久之前,湖北咸寧市第四小學(xué)也出現(xiàn)了類似情況,,未訂購(gòu)牛奶的家長(zhǎng)被校方要求說(shuō)明理由,,甚至有教師在家長(zhǎng)群中施壓,暗示孩子可能因此受到批評(píng),。此類行為顯然與教師應(yīng)有的職業(yè)形象相悖,,令人生疑:在這樣的教育環(huán)境下,,何談良好的教學(xué)與品德培養(yǎng)?
對(duì)于家長(zhǎng)而言,,雖然一學(xué)期數(shù)百元的費(fèi)用并非難以承受,,但問(wèn)題的關(guān)鍵在于溝通方式及自愿原則的缺失。家長(zhǎng)們對(duì)此種近乎強(qiáng)制的行為感到不滿,,認(rèn)為即便是出于對(duì)孩子的考慮勉強(qiáng)接受,,內(nèi)心也頗為不悅。教育的本質(zhì)不應(yīng)沾染商業(yè)氣息,,家長(zhǎng)和學(xué)生都不應(yīng)成為學(xué)校盈利的工具,。學(xué)校若沉迷于快速獲利,無(wú)疑偏離了教育的正軌,;教師若化身推銷者,,又怎能指望他們塑造學(xué)生正確的價(jià)值觀?長(zhǎng)期處于這種環(huán)境下的學(xué)生成長(zhǎng)后,,其觀念與行為引人擔(dān)憂,。
我國(guó)《義務(wù)教育法》清晰規(guī)定,學(xué)校不得違規(guī)收費(fèi),,不可通過(guò)向?qū)W生推銷商品謀取利益,。國(guó)家發(fā)改委與教育部聯(lián)合發(fā)布的通知也強(qiáng)調(diào),學(xué)校服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)必須基于學(xué)生或家長(zhǎng)的自愿,,嚴(yán)禁任何形式的強(qiáng)制,。面對(duì)這些明文規(guī)定,為何仍有學(xué)校敢于公然違背,,要求學(xué)生提供過(guò)敏證明作為不訂購(gòu)牛奶的借口,,甚至利用孩子可能遭受批評(píng)作為威脅,其背后的自信來(lái)源何在,?
對(duì)此,,地方政府相關(guān)部門(mén)應(yīng)及時(shí)介入,守護(hù)教育領(lǐng)域的純凈,。學(xué)校應(yīng)是一片不受污染的土地,,任何破壞其純潔性的行為都應(yīng)受到嚴(yán)格審查。除了調(diào)查強(qiáng)制訂購(gòu)牛奶的問(wèn)題,,還需深入探究背后是否存在特定廠商的利益輸送鏈,,以及學(xué)校與教師是否牽涉其中。只有徹底查清所有關(guān)聯(lián),,才能給公眾一個(gè)滿意的答案,。