多方回應(yīng)學(xué)生不訂牛奶須提供過敏證明
在湖北襄陽,一位初中生家長(zhǎng)透露,,學(xué)校通過班主任向?qū)W生提出訂購(gòu)牛奶的要求,,費(fèi)用為每學(xué)期330元。當(dāng)有家長(zhǎng)在班級(jí)群中提出自己的孩子對(duì)牛奶過敏時(shí),,班主任的回應(yīng)竟是需要醫(yī)院開具的證明,。家長(zhǎng)認(rèn)為這種要求近乎強(qiáng)制,頗為不滿,,遂將此事公布于網(wǎng)絡(luò),,并計(jì)劃進(jìn)一步向上級(jí)反映。
當(dāng)?shù)亟逃謱?duì)此的回復(fù)是,,訂購(gòu)牛奶遵循自愿原則,,并表示會(huì)進(jìn)一步調(diào)查核實(shí)情況。然而,,不少網(wǎng)友指出,,盡管名義上自愿,實(shí)際上家長(zhǎng)并沒有選擇余地,。還有人諷刺道,,若孩子真的因牛奶過敏而無法提供醫(yī)院證明,最終的尷尬局面將難以預(yù)料,。
班主任在群內(nèi)的直接回復(fù)顯得不夠周全,,忽略了溝通的藝術(shù)與家長(zhǎng)的感受。本應(yīng)作為家校溝通橋梁的班主任,,應(yīng)對(duì)特殊情況持以理解與彈性處理,,而非機(jī)械要求證明,。這種強(qiáng)硬態(tài)度使家長(zhǎng)感覺被迫在支付牛奶費(fèi)或去醫(yī)院證明之間做出選擇,從而引發(fā)了不滿情緒,。盡管教師行為背后或許有其苦衷,,但方式方法明顯有待改進(jìn)。
近期,,多地因?qū)W校訂奶問題引發(fā)爭(zhēng)議,,某些學(xué)校的處理方式頗為不妥,例如組織訂奶學(xué)生在班內(nèi)“干杯”,,此舉不僅令未參與訂奶的學(xué)生感到難堪,還可能激發(fā)學(xué)生的攀比心態(tài),。更有甚者,,在班級(jí)群中公開指責(zé)未訂奶家長(zhǎng)不配合學(xué)校工作,加劇了家長(zhǎng)與校方之間的緊張關(guān)系,。
確保學(xué)生健康雖至關(guān)重要,,但學(xué)校應(yīng)充分尊重家長(zhǎng)的自主選擇,避免采用任何可能令學(xué)生感受到區(qū)別對(duì)待或心理壓力的方式推廣訂奶,。家庭經(jīng)濟(jì)狀況與健康需求各不相同,,學(xué)校不應(yīng)給未訂購(gòu)牛奶的學(xué)生增加額外負(fù)擔(dān),因?yàn)樗麄兪亲顭o辜的一方,。若學(xué)生因未參與訂奶而在班級(jí)中感到孤立,,將對(duì)其心理造成負(fù)面影響。
事實(shí)上,,多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)訂購(gòu)牛奶持開放態(tài)度,,但當(dāng)感受到強(qiáng)制意味時(shí),本能的反感便油然而生,。多方回應(yīng)學(xué)生不訂牛奶須提供過敏證明,!