人們對教師的印象常常是嚴格且具有權(quán)威性的,,即便是最淘氣的學生,在老師面前也會變得規(guī)規(guī)矩矩,。傳統(tǒng)觀念中,,嚴格的老師能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生,因此,,那些讓學生略感畏懼的老師,,往往受到家長的青睞。
然而,,從另一個角度看,,對于勤奮學習、成績優(yōu)異的學生,,老師總是滿心歡喜,,他們自然無需害怕老師;相反,,不愛學習的學生才會頻繁受到老師的批評,,進而見到老師就想躲避。
有這樣一個趣事:一位男學生為了趕在交作業(yè)前補完功課,,選擇在一家咖啡店內(nèi)匆忙抄襲,。正當他埋頭苦干時,,一抬頭猛然發(fā)現(xiàn)老師正站在旁邊注視著他,,嚇得他表情失控,場面頗為詼諧,。
這位學生平日里疏于學業(yè),,作業(yè)也常敷衍了事。臨近截止日期,便慌忙采取應急措施,,通過請同學喝咖啡的方式,,換取了抄襲作業(yè)的機會。于是,,放學后,,二人來到咖啡店,同學悠閑地品嘗咖啡,,他則急匆匆地抄寫著,。
他原以為在咖啡店這樣隱蔽的地點,能夠避開老師和家長的視線,,卻忽略了老師同樣可能光顧此處,。老師在下班后來到這家咖啡店,意外發(fā)現(xiàn)了正在奮筆疾書的學生,。
起初,,老師為學生的“勤奮”感到欣慰,但隨即意識到情況不對——為何要在咖啡店而非家中學習,?帶著疑問,,老師悄悄靠近,揭穿了學生抄襲的事實,。學生因過于專心,,竟未察覺到老師的到來,直到目光相接,,才驚恐地發(fā)現(xiàn)老師的嚴肅表情,,一時之間不知所措。
這一幕被老師記錄下來并發(fā)到了網(wǎng)絡(luò)上,,幽默提醒學生下次換個地方,,因為老師也是這里的常客,。網(wǎng)友們的評論五花八門,,有的表示驚訝,有的則站在學生的立場上開玩笑,,還有人以幽默的方式建議學生如何應對,。
這次經(jīng)歷對學生而言,無疑是一次深刻的教訓,。他本想逃避責任,,卻不料在最意想不到的地方與老師“狹路相逢”。做錯事被當場抓包,,自然會心生恐懼,,若他是在認真完成自己的作業(yè),,或許就不會如此緊張了。
此事也提醒人們,,真誠對待學習才是正道,,學到的知識屬于自己,而非為了取悅他人,。老師的嚴格,,源自對學生的責任感,若非如此,,他們的工作豈不是更為輕松,?
可以想象,當這位學生的家長得知此事后,,可能會采取措施限制其零用錢,,以此阻止他再次“賄賂”同學。希望這次經(jīng)歷能讓這位學生明白,,腳踏實地才是成長的正確路徑,。
誰把我作業(yè)偷了,?男生作業(yè)本里收到老師的字條:是不是交錯作業(yè)了,,翻開后發(fā)現(xiàn)自己寫的作業(yè)被別人撕走了。
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