媒體評北大副教授反對教育內(nèi)卷言論喚醒主體性,，超越內(nèi)卷困境

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2024-10-13 20:18:08 新浪財經(jīng)

在長沙縣六中，學生們的心聲透露出對教育現(xiàn)狀的深刻反思,。這里曾是北大教育學院副教授林小英的母校,，她出版的《縣中的孩子：中國縣域教育生態(tài)》一書引發(fā)了教育界的廣泛討論。近期,，林小英在《十三邀》節(jié)目中的亮相,，以及與母校的深入交流，再次將公眾的目光引向了教育領(lǐng)域,，特別是學生的個體體驗,。

節(jié)目中展現(xiàn)的不僅僅是縣中學生面臨的挑戰(zhàn)，也映射出普遍存在于教育體系中的問題：高度競爭,、學歷崇拜以及對個體價值的忽視,。學生們表達了對未來不確定的迷茫，無論城鄉(xiāng),，許多人都感受到了教育競爭中的壓力和被邊緣化的風險,。

林小英通過自身的經(jīng)歷和觀點，強調(diào)了主體性和反身性的重要性,。主體性意味著個體應有能力自主思考,，不完全受外界評價左右，而反身性則是指個體能反思自己的社會位置和經(jīng)歷,，尋找適合自己的生活方式,。她提醒我們，真正的教育不應局限于知識傳授,，更重要的是幫助學生認識自我,，培養(yǎng)獨立思考和適應社會變化的能力。

節(jié)目中還揭示了教育環(huán)境的嚴酷現(xiàn)實：堆積如山的書籍,、無休止的習題,、被壓縮的生活空間。這不僅發(fā)生在縣中,，全國多地的學生都面臨著類似的高強度學習壓力,。單一的成功標準和嚴格的時間表，限制了學生探索多樣性和個性化成長的空間,，導致他們感到自我價值的低落和對未來的焦慮,。

面對這樣的現(xiàn)狀，林小英提倡回歸生活本身，鼓勵學生在追求學業(yè)的同時,，也要懂得欣賞生活的美好,，保持對世界的好奇和探索。她認為,，那些看似“無用”的事物,，往往能豐富人的精神世界，構(gòu)建更加穩(wěn)定和幸福的人生基礎(chǔ),。

最終,，教育改革需要全社會的共同努力，旨在創(chuàng)造一個更加包容,、多元的教育環(huán)境，讓每個孩子都能按照自己的節(jié)奏成長,，找到屬于自己的生命價值,。盡管面對挑戰(zhàn)，林小英和節(jié)目傳遞的信息仍充滿希望,，提醒我們要在日常中尋找改變的契機,，為教育注入更多人文關(guān)懷和個體尊重。

(責任編輯：張蕾)

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