今年5月，教育部印發(fā)《2024年義務(wù)教育國家課程教學(xué)用書目錄（根據(jù)2022年版課程標(biāo)準(zhǔn)修訂）》,。目前,，根據(jù)2022年版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的英語教材已于2024年秋季學(xué)期陸續(xù)投入使用。中小學(xué)開學(xué)已近兩月,，但關(guān)于英語教材的討論仍在繼續(xù),。

在社交平臺上搜索“英語新教材”，可以看到不少家長和老師的抱怨和吐槽,。他們認為新教材開篇就是長句子,，對零起點和基礎(chǔ)薄弱的孩子不友好，內(nèi)容太多,，孩子難以消化,。許多家長和老師一致認為，新教材變難了,。

新版英語教材的變化主要體現(xiàn)在教育理念和課時內(nèi)容上,。成都市基礎(chǔ)教育研究會會員、成都市錦江區(qū)教科院英語教研員薛玉蘭表示，新教材變難的原因不僅在于內(nèi)容,，更在于“新”字,，需要老師和家長適應(yīng)這種變化。

薛玉蘭介紹,，新教材的單元和篇章之間關(guān)聯(lián)性和主題性更強,，教學(xué)目標(biāo)更加明確。這有助于老師們更有條理地進行教學(xué),，培養(yǎng)孩子的系統(tǒng)學(xué)習(xí)能力和思維能力,，而不僅僅是記錄知識點。此外,，新教材增加了實踐應(yīng)用和拓展閱讀兩個板塊,，更注重語言的實際使用，而非僅僅應(yīng)付考試,。因此,，新教材呈現(xiàn)出詞匯、句子數(shù)量增多,，更加注重口語,、閱讀和寫作，而語法,、音標(biāo)等知識點減少的特點,。

面對新教材，薛玉蘭強調(diào),，教材只是教學(xué)的一部分,，無論工具如何變化，老師們都要堅持以學(xué)生為中心,。新教材節(jié)奏快，老師需要有耐心,，確保學(xué)生都學(xué)懂了,。

成都市石室聯(lián)合中學(xué)蜀華分校課程教學(xué)中心主任劉昀建議，教師們首先需要提高自己的業(yè)務(wù)能力,，認真研讀新教材,，對教材布局有整體把控。老師們不僅要細致分析每個單元的內(nèi)容,，還要梳理出每個單元的框架,，擬定合適的教學(xué)目標(biāo)和重難點，并據(jù)此進行教學(xué)設(shè)計,。當(dāng)前,，教科院等機構(gòu)提供了很多關(guān)于新教材的解讀和培訓(xùn)，老師們可以利用碎片時間自主學(xué)習(xí)，并在教研活動中多與同伴交流心得,。劉昀還提到,，老師們可以進行小初跨學(xué)段交流，更好地了解不同學(xué)段的具體教學(xué)內(nèi)容及要求,，從而實現(xiàn)貫通教學(xué),。

在教學(xué)過程中，教師們需要精準(zhǔn)把握學(xué)生的實際情況,，不能簡單地將學(xué)生視為“零起點”,，也不能過高地估計學(xué)生的語言儲備。老師們要有耐心,，做到以學(xué)生為中心,，根據(jù)學(xué)生的實際水平進行合適的教學(xué)安排。劉昀強調(diào),，教師們需要放松心態(tài),，積極適應(yīng)新教材帶來的變化，不斷提升自己的教學(xué)水平,。

對于家長來說,，劉昀建議保持冷靜，不要盲目焦慮,。新教材針對的是所有新起點的學(xué)生,，家長們無需過分擔(dān)心孩子跟不上進度。相反,，家長應(yīng)該通過積極溝通和鼓勵,，幫助孩子樹立信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。她建議家長從小學(xué)開始培養(yǎng)孩子的聽讀習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣和書寫習(xí)慣，鼓勵孩子聽讀英語,，包括教材內(nèi)容和其他補充材料,，以幫助孩子消化課內(nèi)所學(xué)，拓展閱讀量,。同時,，家長要督促孩子認真完成英語作業(yè)，落實老師的要求,，確保孩子掌握所學(xué)知識,。家長還可以與孩子進行有效的互動操練，如對話練習(xí),、督促孩子改錯等,，這些互動不僅有助于孩子鞏固知識,，還能增進親子關(guān)系。有條件的家庭可以與孩子共讀英語讀物或觀看英語類節(jié)目,。

面對英語教材的新變化,，家長們要保持冷靜，通過培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和高效陪伴孩子學(xué)習(xí)英語,，幫助孩子更好地適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)要求,。同時，家長應(yīng)與學(xué)校保持密切聯(lián)系,，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成長,。