高校撤銷某一專業(yè)將導(dǎo)致相關(guān)教師面臨職業(yè)發(fā)展挑戰(zhàn),他們需要重新尋找教學(xué)崗位或轉(zhuǎn)向其他專業(yè)的研究和教學(xué),。這也倒逼高校找準(zhǔn)藝術(shù)類專業(yè)的辦學(xué)定位,,進一步優(yōu)化辦學(xué)條件、加強師資隊伍建設(shè),,提升藝術(shù)人才的培養(yǎng)質(zhì)量與市場競爭力,。
當(dāng)前一些高校藝術(shù)類專業(yè)的建設(shè)仍存在專業(yè)定位不明確、辦學(xué)特色不明顯,、人才培養(yǎng)同質(zhì)化,、與產(chǎn)業(yè)結(jié)合不緊密、教學(xué)內(nèi)容更新不及時,、教師實踐能力不夠強等問題,。在社會經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展與技術(shù)日新月異的背景下,優(yōu)化高校藝術(shù)類專業(yè)建設(shè),、培養(yǎng)高素質(zhì)藝術(shù)人才顯得尤為關(guān)鍵且迫切,。
勞莎雯提到,音樂類專業(yè)中非專業(yè)課課時占比太高,,選修課程含金量較低,,登臺演出的機會也很重要。保證高校專業(yè)課的課時數(shù),、教學(xué)質(zhì)量和演出機會是提升音樂類人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。
鐘香煒認為,找準(zhǔn)定位與特色,、推進學(xué)科交叉與科產(chǎn)教融合,、強化藝術(shù)與科技的融合是提升音樂類人才培養(yǎng)的三個重要方面,。藝術(shù)類專業(yè)人才培養(yǎng)要符合學(xué)校辦學(xué)定位,構(gòu)建差異化的人才培養(yǎng)體系,。在新文科建設(shè)背景下,,推進藝術(shù)類專業(yè)之間及與其他學(xué)科專業(yè)的交叉融合,培養(yǎng)跨學(xué)科,、復(fù)合型藝術(shù)人才,。通過開設(shè)數(shù)字素養(yǎng)課程及在專業(yè)課程中融入數(shù)字素養(yǎng),提升學(xué)生利用數(shù)字技術(shù)進行藝術(shù)創(chuàng)新與表達的能力,。
近期,多所國內(nèi)高校宣布了本科專業(yè)的調(diào)整計劃,,截至7月31日,,共有19所院校發(fā)布了相關(guān)公告,涉及到99個專業(yè)的撤銷或暫停招生
2024-08-22 09:25:46多所高校撤銷工科專業(yè)全國高校正經(jīng)歷著前所未有的專業(yè)大調(diào)整,這一輪調(diào)整在力度,、速度及規(guī)模上均突破以往。社會行業(yè)的快速變革直接影響到高校的專業(yè)配置格局
2024-09-06 21:41:50俠客島:一些高校專業(yè)被撤銷高?;貞?yīng)開設(shè)“導(dǎo)彈維修技術(shù)”專業(yè) 專科生的“硬核”出路,?
2024-07-01 23:08:07高?;貞?yīng)開設(shè)“導(dǎo)彈維修技術(shù)”專業(yè)