教學(xué)質(zhì)量也是關(guān)鍵因素,。許多藝術(shù)類專業(yè)存在教育資源分配不均的問題,在藝術(shù)類專業(yè)的投入不足,。課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容與市場(chǎng)需求脫節(jié),教學(xué)設(shè)施落后,無(wú)法滿足藝術(shù)類專業(yè)的教學(xué)需求,。
廣東第二師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)鐘香煒教授分析稱,,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,,市場(chǎng)對(duì)藝術(shù)類專業(yè)人才的需求不斷變化,某些專業(yè)人才培養(yǎng)供大于求,。因此,,一些高校撤銷師資力量薄弱、教學(xué)設(shè)施不足,、人才培養(yǎng)質(zhì)量及就業(yè)質(zhì)量不高的專業(yè),包括部分藝術(shù)專業(yè),。
藝術(shù)類專業(yè)撤銷可能帶來(lái)多方面影響,。對(duì)于學(xué)生而言,最直接的是報(bào)考選擇減少,,迫使部分學(xué)生轉(zhuǎn)向其他專業(yè)或跨校報(bào)考,,增加了他們的選擇難度和競(jìng)爭(zhēng)壓力。已在校讀該專業(yè)的學(xué)生可能面臨專業(yè)轉(zhuǎn)型或升學(xué)的困惑,。
相較于往年,,2024年在藝術(shù)類院校的錄取中取消了“統(tǒng)考合格”“校考”類別,。勞莎雯認(rèn)為,,報(bào)考方式和撤銷專業(yè)影響著藝術(shù)類專業(yè)。統(tǒng)招與校招相比難度較小,,競(jìng)爭(zhēng)不如校招激烈,。綜合類大學(xué)取消校招只能參加統(tǒng)招可能會(huì)影響生源質(zhì)量,部分高??赡艹霈F(xiàn)招不滿生的情況,。這可能導(dǎo)致一個(gè)惡性循環(huán):當(dāng)專業(yè)被取消后,越來(lái)越少的學(xué)生有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)這些專業(yè),,進(jìn)而減少該領(lǐng)域的專業(yè)人才供給,,進(jìn)一步影響相關(guān)行業(yè)的就業(yè)崗位數(shù)量。
鐘香煒指出,,高校撤銷藝術(shù)類專業(yè)可能使考生失去信心,,一些有藝術(shù)追求的考生最終不敢選擇藝術(shù)類專業(yè),失去在藝術(shù)道路上發(fā)展的機(jī)會(huì),。另一方面,,藝術(shù)類考生在選擇報(bào)考專業(yè)時(shí)失去自己的判斷,扎堆“熱門”專業(yè),,盲目跟風(fēng)使得競(jìng)爭(zhēng)更加激烈,,而一些辦學(xué)質(zhì)量高、特色強(qiáng)的專業(yè)則出現(xiàn)招生難現(xiàn)象,。
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展仍然對(duì)藝術(shù)人才有一定需求,,高校應(yīng)從區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)人才需求出發(fā),,結(jié)合自身辦學(xué)定位與特色、專業(yè)師資力量,、辦學(xué)條件及辦學(xué)質(zhì)量等,,對(duì)藝術(shù)類專業(yè)進(jìn)行合理優(yōu)化調(diào)整,而不是一窩蜂,、一刀切,。
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2024-07-01 23:08:07高?;貞?yīng)開設(shè)“導(dǎo)彈維修技術(shù)”專業(yè)