一輩子做“好學(xué)生”的中國小孩,，為什么感到受害,？ 谷雨數(shù)據(jù)

10月27日，在第三屆青少年心理安全論壇上,，中國教育三十人論壇成員李鎮(zhèn)西發(fā)布了《關(guān)于問題學(xué)生及其教育的問卷調(diào)查報(bào)告》,。報(bào)告顯示，有32566人認(rèn)同“問題學(xué)生”這一說法,，占比高達(dá)85.8%,；僅有5390人不認(rèn)同這個(gè)稱呼，占比為14.2%,。

報(bào)告并未對“問題學(xué)生”給出明確定義,，只是基于教師、心理專業(yè)人士和家長的主觀判斷,。該術(shù)語反映了教育工作者和社會對學(xué)生行為和表現(xiàn)的關(guān)注,。此次調(diào)查覆蓋全國34個(gè)省市自治區(qū)，共收到有效樣本37956份,，包括學(xué)生,、家長、教師及心理學(xué)和醫(yī)學(xué)專業(yè)人士四類群體。其中學(xué)生占比42.28%,，家長占比39.6%,，教師占比17.29%，心理學(xué)和醫(yī)學(xué)專業(yè)人士占比0.83%,。

在6563名教師中,，69.62%認(rèn)為班內(nèi)“問題學(xué)生”占比在2%以上，21.55%認(rèn)為占比在11%及以上,，另有129人認(rèn)為占比超過50%,。從教師的角度來看，學(xué)生習(xí)慣問題是班級影響最大的問題,，占65.79%,；其次是家庭問題、手機(jī)上癮問題,、學(xué)習(xí)問題,、注意力渙散問題、情緒問題以及心理健康問題,，這些占比均在40%以上,；人際交往問題對班級的影響最小，占22.89%,。

然而,，72.5%的家長并不認(rèn)可自己的孩子存在行為問題，只有10.5%的家長認(rèn)為孩子存在問題,。家長們普遍認(rèn)為孩子在習(xí)慣與學(xué)習(xí)上存在的問題最嚴(yán)重,，分別有6492名和6441名家長表示孩子存在這些問題，兩類問題的占比均在40%以上,。此外,，孩子的情緒問題和注意力渙散問題也較嚴(yán)重，占比均在35%左右,。手機(jī)上癮問題和性格問題也不容忽視,，占比均在25%左右。有3524名家長認(rèn)為孩子沒有問題,，占23.44%,；734名家長認(rèn)為孩子的心理健康存在問題，占4.88%,；726名家長認(rèn)為孩子存在家庭問題,，占4.83%。

在315位心理學(xué)和醫(yī)學(xué)專業(yè)人士中,，73.33%反映“問題學(xué)生”逐年遞增,，12.7%的人認(rèn)為變化不大,。在他們接待的來訪者（患者）中，學(xué)生出現(xiàn)最多的問題是情緒問題,，占比73.02%,；其次是手機(jī)（游戲）上癮問題,，占65.4%,；然后是厭學(xué)問題，占58.41%,；社交障礙和抑郁癥分別占48.89%和44.13%,，多動癥、雙相情感障礙和精神分裂的占比依次為34.6%,、25.71%和13.02%,。

調(diào)研還涵蓋了16046名學(xué)生。多數(shù)學(xué)生用關(guān)鍵詞表達(dá)了對“問題學(xué)生”的負(fù)面感受：不舒服,、不被理解,、給人不友好的感覺、感到被區(qū)別對待,、受到歧視等,。學(xué)生們也表達(dá)了自己遇到的最大困難：被罵、被打,、被孤立,、被批評、被誤解,、成績不好被責(zé)備,、處理不好人際關(guān)系、膽小,、孤獨(dú),、家庭暴力、親人去世,、青春期困惑等,。

各方對導(dǎo)致“問題學(xué)生”出現(xiàn)的原因看法較為一致。93.17%的教師認(rèn)為首要原因是家庭教育缺失,；62.4%的家長認(rèn)為首要原因是家庭教育方式不當(dāng),；83.17%的心理學(xué)和醫(yī)學(xué)專業(yè)人士也認(rèn)為是家庭教育缺失。

在學(xué)生調(diào)研中,，有3629人認(rèn)為困難來自家庭因素,，占22.62%；2760人認(rèn)為來自同伴因素,，占17.2%,；2535人認(rèn)為來自學(xué)校因素,，占15.8%；7122人認(rèn)為來自個(gè)人因素,，占44.38%,。

中國陶行知研究會副會長王旭明表示，在理論層面,，“問題學(xué)生”這一概念并不存在,，但在現(xiàn)實(shí)教育實(shí)踐中，它已成為一個(gè)難以回避的現(xiàn)象,。李鎮(zhèn)西強(qiáng)調(diào),，長期以來，用分?jǐn)?shù)衡量學(xué)生導(dǎo)致了“問題學(xué)生”的標(biāo)簽化,。隨著學(xué)生心理健康越來越受關(guān)注,，如何正確認(rèn)識和對待“問題學(xué)生”，改變舊有教育價(jià)值觀,，發(fā)揮教育積極作用變得尤為重要,。要改變“問題學(xué)生”，需要先改變教育方式和教育實(shí)施者,。

調(diào)查顯示,，當(dāng)個(gè)人遇到困難時(shí)，9.09%的學(xué)生通常會向心理咨詢師求助,，7.07%的學(xué)生向?qū)I(yè)醫(yī)生求助,，超過74%的學(xué)生選擇向家長求助，超過56%的學(xué)生選擇向老師求助,。

青少年心理安全論壇旨在提高全社會對青少年心理問題的關(guān)注,，匯集社會各界智慧，改善教育生態(tài)環(huán)境,，改進(jìn)學(xué)生心理健康問題,。本屆論壇的主題是“問題學(xué)生和問題教育”。