在求職過(guò)程中，不少高校畢業(yè)生遭遇了性別、地域,、性格及第一學(xué)歷等多方面的歧視。一些招聘單位明確表示更傾向于招聘男生或已婚已育的女性,，這與工作能力無(wú)關(guān)。還有求職者因?yàn)閼艏畣?wèn)題被拒之門外,，甚至性格測(cè)試結(jié)果也成了影響錄用的因素,。

《法治日?qǐng)?bào)》對(duì)多名高校畢業(yè)生進(jìn)行了采訪，發(fā)現(xiàn)這些歧視現(xiàn)象普遍存在,。教育部發(fā)布的《關(guān)于做好2025屆全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》中明確禁止發(fā)布含有限定985高校,、211高校等字樣的招聘信息，以及違反國(guó)家規(guī)定的有關(guān)性別,、戶籍,、學(xué)歷等歧視性條款的需求信息,。就業(yè)促進(jìn)法也規(guī)定,，勞動(dòng)者就業(yè)不應(yīng)因民族、種族,、性別等因素而受到歧視,。

專家指出，就業(yè)歧視長(zhǎng)期存在的一個(gè)重要原因是缺乏有效的救濟(jì)機(jī)制,。很少有人在遇到就業(yè)歧視時(shí)選擇拿起法律武器維護(hù)自身權(quán)益,。建議暢通就業(yè)歧視的救濟(jì)渠道，同時(shí)發(fā)揮市場(chǎng)在人力資源配置中的基礎(chǔ)性作用,，讓人才回歸市場(chǎng),。

李丹是一名北京某知名高校的碩士畢業(yè)生，在求職過(guò)程中多次遭遇性別歧視,。她曾在一家公司面試時(shí)被告知該崗位更希望招一名男生,。另一家科技企業(yè)則詢問(wèn)她的高考年齡，最終拒絕了她,。高麗也有類似經(jīng)歷,，她在應(yīng)聘小學(xué)數(shù)學(xué)教師時(shí)被問(wèn)及是否有結(jié)婚生育計(jì)劃，并因此被拒絕,。

北京人李元在求職時(shí)遇到了地域歧視,。她申請(qǐng)了一家電商公司的運(yùn)營(yíng)管理崗位，但復(fù)試時(shí)因是北京人而遭到拒絕,。她還聽說(shuō)了一個(gè)詞“京理女”,，即北京人、理科生,、女生,，這類人在同等條件下往往不會(huì)被優(yōu)先錄用,。

重慶姑娘李敏在北京某985高校讀研期間，發(fā)現(xiàn)本科非985和211院校的標(biāo)簽一直伴隨著她,。求職時(shí),，她多次因本科背景被拒絕。無(wú)奈之下,，她最終在南方某二線城市找到了一份不太理想的工作,。北京姑娘林琳則因?yàn)樵谛愿駵y(cè)試中被認(rèn)定為守衛(wèi)者性格而被一家互聯(lián)網(wǎng)公司拒絕。

根據(jù)教育部數(shù)據(jù),，2025屆高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)達(dá)1222萬(wàn)人,。為促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)，教育部要求嚴(yán)格落實(shí)校園招聘“三嚴(yán)禁”政策,，積極營(yíng)造公平就業(yè)環(huán)境,。北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)法學(xué)院教授姚金菊認(rèn)為，就業(yè)歧視損害個(gè)體權(quán)益和就業(yè)市場(chǎng)的公平競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,，加劇教育不平等,，固化社會(huì)階層，引發(fā)社會(huì)矛盾,。

就業(yè)歧視的主要原因在于供求關(guān)系不平衡,，人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一。用人單位掌握話語(yǔ)權(quán),，求職者的平等權(quán)難以保障,。此外，現(xiàn)行法律法規(guī)尚不健全,，監(jiān)管懲處力度不足,，維權(quán)成本高，導(dǎo)致用人單位違法成本低,。

解決就業(yè)歧視問(wèn)題需要加強(qiáng)立法,，擴(kuò)大反就業(yè)歧視范圍，明確界定就業(yè)歧視的具體表現(xiàn)形式和責(zé)任歸屬,。同時(shí),，要嚴(yán)格執(zhí)行就業(yè)促進(jìn)法，將就業(yè)歧視行為納入勞動(dòng)保障監(jiān)察范圍,。制度層面也要出臺(tái)一系列舉措,，如破除影響勞動(dòng)力流動(dòng)的體制機(jī)制障礙，簡(jiǎn)化勞動(dòng)者維權(quán)程序,，增加用人單位實(shí)施就業(yè)歧視的違法成本,。

對(duì)于畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)強(qiáng)化法律意識(shí)，樹立綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。用人單位應(yīng)建立多元評(píng)價(jià)體系,，避免“唯學(xué)歷論”。勞動(dòng)行政部門應(yīng)加大對(duì)就業(yè)歧視的監(jiān)察力度,，必要時(shí)予以行政處罰,。公權(quán)力的介入有助于更有效地解決就業(yè)歧視問(wèn)題。解決就業(yè)歧視的根本出路在于發(fā)揮市場(chǎng)在人力資源配置中的基礎(chǔ)性作用,，讓人才回歸市場(chǎng),。