韓國推動AI教科書教育界擔(dān)憂引發(fā)調(diào)整

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2024-12-03 07:51:03 人民網(wǎng)

韓國政府計劃從明年新學(xué)期開始普及人工智能數(shù)字教科書(AIDT),，但這一舉措遭到了教育界專家及民眾的反對,。他們擔(dān)憂教學(xué)過度依賴數(shù)字化,、學(xué)生閱讀理解能力下降以及政府預(yù)算不足等問題,。因此,，政府不得不調(diào)整人工智能數(shù)字教科書的應(yīng)用科目和實(shí)施時間,。

韓國副總理兼教育部長李周浩宣布了“引進(jìn)AIDT路線圖調(diào)整案”,。根據(jù)新的方案,，小學(xué)、初中和高中的國語科目將不會使用數(shù)字化課本,。小學(xué)社會(歷史)和科學(xué),、中學(xué)科學(xué)的AIDT引入時間被推遲到2027年，比原計劃晚一年,。不過,，小學(xué)三、四年級和初中一年級,、高中一年級的數(shù)學(xué),、英語和信息等科目仍按原計劃從明年開始引入AIDT。此外,，小學(xué)國語,、實(shí)科以及中學(xué)國語、技術(shù),、家庭課等科目被列為不適用AIDT的科目,。高中國語和實(shí)科也被排除在外。

政府之所以推遲多個科目的AIDT引入進(jìn)度,，是因?yàn)槊癖娖毡閾?dān)心人工智能教科書可能會加劇學(xué)生對數(shù)字設(shè)備的依賴,，并引發(fā)其他問題。教育界專家和家長也認(rèn)為,，教師需要更多時間適應(yīng)和調(diào)整教學(xué)方式,，而學(xué)校也沒有收到足夠的相關(guān)預(yù)算。

自政府提出人工智能數(shù)字教科書設(shè)想以來,，AI專家一直對其內(nèi)置的“AI聊天機(jī)器人”功能表示擔(dān)憂,。試用過AIDT的專家指出，以目前的技術(shù)水平,，確保生成型AI沒有錯誤非常困難,。在公共教育領(lǐng)域，生成型AI必須經(jīng)過長時間驗(yàn)證和修改才能達(dá)到使用標(biāo)準(zhǔn),，避免給學(xué)生帶來不良影響,。

近期，韓國國會教育委員會通過了一項(xiàng)法案,，將AIDT歸類為教育資料而非正式教科書,。這意味著校長可以自行決定是否在學(xué)校使用這些教材。

(責(zé)任編輯：張小花 TT1000)

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