高校電競專業(yè)不是學(xué)打游戲

今年，國產(chǎn)游戲《黑神話：悟空》出圈,，電競行業(yè)再次引發(fā)關(guān)注,?！?024年1-6月中國電子競技產(chǎn)業(yè)報告》顯示,，2024年上半年中國電子競技產(chǎn)業(yè)實際銷售收入120.27億元,，同比增長4.43%,。用戶規(guī)模達(dá)到約4.9億,。面對電競產(chǎn)業(yè)發(fā)展及人才需求，2016年教育部在《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)設(shè)置管理辦法》中,，將“電子競技運動與管理”列為新增的13個專業(yè)之一。

不過,，在許多家長的認(rèn)知中,，電競等同于“打游戲”。那么,，電競專業(yè)真是學(xué)打游戲嗎,？專業(yè)課程和培養(yǎng)目標(biāo)是什么？就業(yè)方向和前景又如何,？德陽科貿(mào)職業(yè)學(xué)院開設(shè)了電競專業(yè),，記者前往該學(xué)院實地采訪，還原這個特殊專業(yè)的面貌,。

德陽科貿(mào)職業(yè)學(xué)院于2022年開設(shè)電競專業(yè),，目前有在校生60余名。12月2日,，記者在德陽廣漢市的德陽科貿(mào)職業(yè)學(xué)院看到,，電競專業(yè)教室中央是4張大圓桌，周圍有多媒體投影和大型平板電視,，21名學(xué)生分組圍坐在一起,，正在進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，課堂氣氛活躍,。

“我們的上游是賽事（游戲）研發(fā)和發(fā)行方,，中游是賽事參與方、賽事執(zhí)行方和內(nèi)容制作方,，今天我們講內(nèi)容制作這一塊,。下游是內(nèi)容傳播方,。”課堂上,，該校電競專業(yè)學(xué)科帶頭人侯旭正在為學(xué)生們講授賽事包裝的相關(guān)知識和技巧,。

“我們上課時，同學(xué)們的桌子是圓桌型的,，會把同學(xué)們分成很多個小組,，方便大家討論、交流,、學(xué)習(xí),。”該專業(yè)電競賽事編導(dǎo)課任課老師曹翔介紹,，這個專業(yè)更注重實踐操作,，理論學(xué)習(xí)只占一半，其他一半則是實踐,，因此授課方式比較靈活,，課堂氣氛也比較活躍。

提到電競專業(yè),，很多人會認(rèn)為是教學(xué)生打游戲,，其實這是一個誤區(qū)。就讀電競專業(yè)的學(xué)生不等于電競選手,，學(xué)電競專業(yè)不等于學(xué)玩游戲,，也不等于可以隨心所欲地玩游戲。

那么,，電競專業(yè)到底教什么,？畢業(yè)后干什么？這是不少人的疑問,。作為德陽科貿(mào)職業(yè)學(xué)院電競專業(yè)學(xué)科帶頭人,，侯旭早在初中時就開始接觸電競，大學(xué)畢業(yè)后加入國內(nèi)首批電競職業(yè)俱樂部任經(jīng)理,，此后一直在電競行業(yè)從事幕后工作,。據(jù)其介紹,，電競專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)具備電子競技運動與管理基礎(chǔ)知識,、專項技能和素養(yǎng)的復(fù)合型人才。

“電競專業(yè)并不培養(yǎng)電競職業(yè)選手,，更多的是培養(yǎng)電子競技幕后及延伸產(chǎn)業(yè)的專業(yè)化人才,。”侯旭介紹,，也會有電競專業(yè)的學(xué)生參加一些賽事,，但他們離職業(yè)選手還有很大差距,，目前學(xué)校的學(xué)生沒有成為職業(yè)選手的。

“我們開設(shè)電競專業(yè)的定位是培養(yǎng)電競產(chǎn)業(yè)的運營,、策劃,、執(zhí)行等環(huán)節(jié)的人才?！焙钚襁M(jìn)一步解釋,，電競產(chǎn)業(yè)不僅包括電競選手的培養(yǎng)，還涵蓋了游戲研發(fā),、賽事組織和運營,、賽事和電競文化的傳播等多個環(huán)節(jié)，崗位種類超過100種,，覆蓋電競技術(shù)（數(shù)據(jù)分析等）,、賽事活動（賽事策劃、執(zhí)行）,、賽事包裝（解說,、節(jié)目策劃、賽事OB,、賽事UI等）等多個方面,。

據(jù)悉，該專業(yè)主要教學(xué)方向是電競賽事及延伸周邊,，課程包含通識類的《電子競技運動概論》《電子競技產(chǎn)業(yè)概論》,，專業(yè)類的《電子競技俱樂部運營與管理》《電子競技賽事運營與管理》《電子競技賽事編導(dǎo)》《電子競技賽事導(dǎo)播》《電子競技運動心理學(xué)》《電子競技主持解說》等。

就業(yè)方向上,，可以從事專業(yè)裁判,、賽事組織策劃、賽事運營管理,、賽事包裝等賽事人員,；也可以往俱樂部方向發(fā)展，如團(tuán)隊教練,、數(shù)據(jù)分析師,、領(lǐng)隊、粉絲運營等,。此外,，還可以成為電競主播、記者等,。

侯旭說,，電競行業(yè)正在快速發(fā)展，一場電競比賽的巔峰對決，一次千萬觀眾的直播觀賽,，一場粉絲引發(fā)的“熱搜”討論,，這些超高流量的活動，都離不開一個嶄新的職業(yè)：電子競技運營師,。電競比賽是否有電子競技運營師參與,，效果差異極大，因為他們能夠有效促進(jìn)電競活動及內(nèi)容質(zhì)量的產(chǎn)出,。

一面是電競行業(yè)火熱,，另一面則是家長的認(rèn)知遇冷。記者隨機(jī)采訪了一些市民,，大多對這個專業(yè)不了解,，許多人甚至將電競等同于打游戲。但該校不少學(xué)生,，卻對電競專業(yè)充滿信心,，學(xué)生楊萬利就是其中之一。

“報考前我就了解過這個專業(yè),。相比其他專業(yè)報考人數(shù)多,、就業(yè)競爭大，電競專業(yè)報考的人少,，畢業(yè)后市場需求比較大,。”因此在填報志愿時,，楊萬利毫不猶豫地填報了電競專業(yè),。

進(jìn)校學(xué)習(xí)一年多，楊萬利直言收獲很大,，也更堅定了當(dāng)初的選擇,。“老師會帶我們?nèi)ヒ恍┵愂庐?dāng)志愿者,，也會帶我們策劃,、執(zhí)行一些電競賽事，這種實訓(xùn)讓學(xué)習(xí)效率更高,，也能更好地與市場接軌,。”楊萬利希望畢業(yè)后能從事電競俱樂部的管理工作,。

該專業(yè)大二學(xué)生袁翔宇是在高考填報志愿時無意中了解到這個專業(yè)的,，因從小對電競感興趣便報了該專業(yè)?！拔覀冞@個專業(yè)涉及電競產(chǎn)業(yè)的中下游,，市場需求比較大。從進(jìn)校開始,，我們就有很多豐富的實習(xí)實訓(xùn)機(jī)會,。經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，相信我們能掌握很多知識和技能,?！睂τ谖磥恚栌钕Ｍ厴I(yè)后能從事賽事制作工作,。

侯旭介紹,，電競專業(yè)在該校開設(shè)兩年多，前兩年每屆招收學(xué)生不到20人,，今年超過30人,。目前該專業(yè)已有在校生60余名，師生們策劃執(zhí)行了“2024廣漢市電子競技大賽”決賽,、德陽科貿(mào)職業(yè)學(xué)院王者榮耀比賽等賽事,。學(xué)生們還參與了2023年王者榮耀世界冠軍杯總決賽等賽事，負(fù)責(zé)志愿服務(wù),。

對于電競專業(yè),，侯旭坦言，未來的路還很長,。需要通過多種途徑讓社會更了解電競行業(yè)及專業(yè),，并加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研步伐，多策劃,、舉辦相關(guān)賽事,，讓學(xué)生參與賽事，爭取畢業(yè)后能直接上崗,。