教育是關乎國家未來和民族希望的大事,,不能忽視學生的基本需求。在這次聊城晚自習“禁廁令”事件中,,我們深刻認識到教育管理中存在的問題以及優(yōu)化教育生態(tài)的緊迫性,。當前教育評價體系單一,過分強調(diào)分數(shù)和升學率,,導致教師忽視學生內(nèi)心需求,,缺乏人文關懷和職業(yè)道德意識。個別教師自行制定不合理規(guī)定,,以“學校規(guī)定”為借口,,漠視學生權(quán)益,損害教師形象,。這不僅影響了學生的身心健康和學習狀態(tài),,也引發(fā)了家長的不滿和社會的關注,。
為了優(yōu)化教育生態(tài),學校層面應正視問題,,啟動獨立調(diào)查,,確保公正透明,了解事情全貌,;加強教師職業(yè)素養(yǎng)培訓與監(jiān)督,,明確教師權(quán)力邊界;建立有效的家校溝通機制,,鼓勵開放對話,,營造健康成長環(huán)境;設立反饋渠道,,保障學生聲音被聽見,,及時糾正不當行為,維護教育公平,。社會層面,,媒體應理性報道,推動公眾對教育問題的深度思考,;教育部門完善相關法規(guī),,明確教師職責,為學生權(quán)益提供法律保障,。
我們可以借鑒各地優(yōu)化教育生態(tài)的經(jīng)驗,。如教育部開展基礎教育“規(guī)范管理年”行動,列出“12個嚴禁”,,整治基礎教育的“老大難”問題,;廣西優(yōu)化教育生態(tài)促學生全面發(fā)展,加強校內(nèi)減負提質(zhì)和校外培訓監(jiān)管,,完善中小學科學教育體系,;洛陽市委教育工委副書記,市教育局黨組書記,、局長于曉峰強調(diào)加強規(guī)范管理,,明確辦學方向,堅決推進五育并舉,,加強常規(guī)管理,,提升教育教學規(guī)范化、精細化水平,,強化師德師風,。
教育不能“一刀切”管理,不能以“規(guī)定”壓迫學生基本需求,。我們要讓管理不失去應有的溫度,,為孩子們創(chuàng)造一個更加健康,、和諧、人性化的教育環(huán)境,,讓學生在健康,、和諧、人性化的環(huán)境中成長,。